何知澄：願能像老師們一樣去改變更多學生

編者按：2020年高考，雲南建水實驗中學一本上線931人、600分以上202人。本屆考生在2017年高一入學時，中考平均分僅428分，全年級540分以上僅有24人。

此次高考中，一大批中考成績僅300多分的學生，都考上了一本，甚至超過600分。讓中考成績一般的學生逆襲考上好大學，實現“低進高出”，建水實驗中學有何秘訣？

“你是要去上哪個二本呀？”

“二本我還沒考慮，一本到是可以考慮考慮。”

“你考了多少分？”

“609！”

這段充滿戲劇性的對話，發生在何知澄和她的一位初中同學之間。

何知澄家住紅河州建水縣，是建水實驗中學2020屆高中畢業生。三年前的中考，她隻考了462分，距當地的重點高中錄取分數線，差了一大截。

在同學眼中，初中成績一般的何知澄，“能考上個二本就不錯了”。

所以當2020年高考分數出來后，得知何知澄考了609分后，她的這位初中同學被驚到了。

“看來建水實驗中學還是真的不錯嘛！”同學言語中滿是羨慕。

士別三日，當刮目相看，更何況已經隔了三年。而這三年，何知澄究竟是如何實現低進高出的？

“高一進來的時候，就有剛畢業的學長學姐給我們講自己的經歷，他們進來的時候也是400多分，但是高考成績都500多分、600多分，當時我就覺得自己努力一下，也一樣可以做到。”才進入建水實驗中學，學長們的經歷，便激發了何知澄的斗志。

“學校的老師對學生都很有耐心，不管學生中考成績多差，或者進來后每次月考成績多差，老師們都不會放棄，都會一直鼓勵學生，並針對學生的情況予以針對性指導，讓學生產生源源不斷的學習熱情和動力。”在何知澄看來，建水實驗中學的老師對學生不拋棄、不放棄的關愛，是幫助自己成績提升的關鍵。

“這件事情太困難了”“我做不到”……當然，三年的高中學習生活，何知澄並不是一帆風順，面對挫折，她也經常會有逃避的心態。尤其是進入高三，在臨近高考前的幾次考試中，何知澄成績都不太理想，有一次模擬考試居然沒有過上一年的一本線。

“我一直都在努力備考，為什麼不進反退。”接連的模擬考失利，讓何知澄情緒十分低落。

“暫時的失誤沒有關系，這反而是一次查缺補漏的機會。”班主任也注意到了她的狀態，特意私下安慰鼓勵她。在接下來的日子，老師一直很關注何知澄的情緒，隔三差五便會主動找她聊天。

春風化雨，潤物無聲。老師溫暖的話語，源源不斷地注入何知澄心田，最終，何知澄在高考戰場如願取得高分。

“老師的鼓勵對我來說是非常重要的，如果沒有老師一直的鼓勵，我就會覺得努力沒用了，也就可能會早早放棄努力了。”何知澄的言語中充滿了感恩。

“曾經在初中時因為處於叛逆期，會覺得不上學也沒有關系。”如今，三年前學長們逆襲的經歷，再次在何知澄身上上演，今昔對比，化繭成蝶，何知澄還有些不敢相信。

“老師們都願意把時間花在學生身上，帶動學生一起努力，把一個原本不優秀的學生變得優秀，這是一個非常有成就感的事情，我希望以后也能夠做這樣的人。”從建水實驗中學的老師們身上，何知澄找到了自己未來的職業方向，她毅然填報了雲南師范大學漢語言文學專業，希望以后從事教師職業，能像自己的老師們一樣，去改變更多的學生。