雲南衡水實驗中學:用"心"點亮學生心願，用"愛"照亮學生前行路

弦歌不輟育新人，櫛風沐雨譜華章。3月24日，長水教育集團雲南衡水實驗中學迎來六周年校慶。長水教育集團總裁、總校長張韶維等出席六周年校慶活動，雲南衡水實驗中學各校區部分校負責人、教師、學生分別通過現場或視頻方式參加校慶活動升旗儀式。

長水集團化辦學系列圖書獻禮衡實中

用文字凝聚拼搏記憶，用文字回放崢嶸歲月、彰顯青春力量。在雲南衡水實驗中學6歲“生日”到來前夕，長水教育集團特別組織編撰了《長水集團化辦學治理能力建設系列叢書》，以圖書形式獻禮雲南衡水實驗中學。

此次長水集團化辦學圖書系列分為“集團化辦學理念與實踐”“集團化辦學制度”“集團化辦學文獻”三大系列，共46冊。這些圖書，有站位集團與區域教育發展的思考、有保障組織快速發展的制度、有學校服務與保障經驗的得失、有服務於教育教學水平提高的文獻支撐，也有記載集團品牌建設經驗的總結10余個大類。

全面服務於學生成人成才

六年來，雲南衡水實驗中學各校區在服務學生成人、成才的過程中，始終堅持集團既定的“立德樹人、全面優質、追求卓越、和諧發展”辦學方針，深入踐行“12345”理念，全面落實立德樹人這一根本任務，加強管理團隊和教師隊伍“兩支隊伍”建設，按照“三個負責任”辦學精神，辦負責任的學校，當負責任的老師，做負責任的學生，圍繞“學生向往、家長滿意、教師幸福、社會認可”四個維度，深入踐行河北衡水中學“五大理念”，服務於學生的全面發展。

在學生培養中，雲南衡水實驗中學依托長水教育“集團化辦學、校區化管理、學區化協同”創新機制，積極推進課程改革和高考備考優質資源共建共享﹔集團推行的“六年一體化”培養模式已逐步覆蓋到雲南衡水實驗中學各校區﹔“331”高效課堂實現新的價值塑造與學習力打造﹔集團面向3000余名學生開設《國際文化與交流》校本課程、閱讀與審美課程，提升學生的國際視野﹔集團與雲南省足協共建青少年足球培養體系，成立雲南省足球梯隊雲南衡水實驗中學足球班，面向全省16各州市選拔優秀足球苗子﹔集團先后成立學生發展中心、研學中心、教師發展中心、課程改革與發展中心、教材教輔中心，探索內涵式發展的新路子﹔雲南衡水實驗中學各校區教育教學實施包括目標、理念、使命、精神，德育工作，教師專業化發展，教學要求，質量評價，管理團隊培養培訓，學校事務責權整合，管理制度，常規管理，發展規劃共“十個統一。

2019年高考，雲南衡水實驗中學實現“低進高出、高進優出”，應屆考生進入全省前50名3人，5位同學被清華、北大錄取，一本率高於同層次學校﹔學校育人水平、雙一流大學錄取率等均位居全省同類學校之首，促進了雲南基礎教育、高中教育更均衡、更優質、更公平的發展。

雲南衡水實驗中學2017級畢業生，現就讀於清華大學的王勇勝說：“衡實中的三年，從不適應到適應，從適應到習慣，從習慣到升華，夢想在衡實中開出了艷麗的花朵。”

雲南衡水實驗中學學生王雲瑀說：“老師始終把我們放在第一位，關心我們的學習、健康與快樂成長，正是因為他們的關愛與付出，我自律的好習慣開始養成，從做不好到做好，從不自覺到自覺，從不習慣到習慣，自律是我在衡實中最大的收獲。”

雲南衡水實驗中學學生高妮娜說：“仍記得成人禮，父母攜我走過的一道道成長之門，從襁褓、孩提、總角、豆蔻、及笄，一直到成人。老師說我們已成人，要樹立遠大理想，懂得責任擔當......，諄諄教誨，令人觸動不已，每個字都狠狠砸入腦中，讓我自律、自信和自強。”

雲南衡水實驗中學學生家長張女士說：“看著孩子在雲南衡水實驗中學一天天長大，變得更活潑可愛、懂事理、愛學習，雖然我工作有疲憊勞碌，但仍感幸福和愉快。學校與家長的有效溝通，也讓我們及時關注孩子的成長，促進學孩子健康成長。”

六年來，在長水教育集團化辦學新機制引領下，雲南衡水實驗中學緊緊圍繞雲南省“全國民族團結進步示范區”建設，深入研究雲南邊疆、民族、山區、貧困省情，積極推進教育對口幫扶，安排專項扶貧資金，以教育幫扶、“燭光送教”“藏族高中班”為載體，定向對民族地區擴大優質教育資源輻射能力，深化民族團結教育，扶持少數民族學生，阻隔貧困代際傳遞。雲南衡水實驗中學西山校區開辦的“藏族高中班”，結合雲南省情和雲南學生實情，採取委托培養模式，將民族學生與本校應屆高中生進行混合編班、與本地學生混班學習，按照統一編班、統一標准、統一教學、統一要求、統一管理的“五個統一”教學方法開展教育教學並取得優異成績，獲得了肯定。

截至2019年底，長水教育集團先后投入3427萬元資金，讓雲南邊疆地區、民族地區、邊遠山區、貧困地區的1557名學生有學上、上好學。集團分布在全國的近20所實體學校累計培養學生超過15萬人次，數以萬計的孩子享受到了公平而有質量的教育。

全面服務教師專業化發展

六年來，長水教育集團將雲南衡水實驗中學師資人才建設擺在第一位，緊緊圍繞雲南省委省政府部署的科教興滇、人才強省戰略，全面加強師資隊伍建設，關注教師師德養成，關心教師專業成長，抓實教師實踐教學，關愛教師身心健康，通過完善內培外引、文化認同、氛圍營造、制度保障等重要措施，分層分類服務教師的專業化發展，逐步建立起忠誠可靠、為師為范、德才兼備、懂戰略會戰術的中青年校長隊伍和后備隊伍，打造出一支以學生為中心、以學生成長為導向、結構合理、激情四射的“四有”卓越教師（導師）團隊。

在實施“三名”工程中，長水教育集團以雲南衡水實驗中學為重點，立足雲南“名長”“名師”相對不足的實際，堅持“隻做增量，不減存量”的人才引進原則和思路，面向國內外高標准吸納人才，高起點引進人才。

目前，長水集團先后向國內外引進了近200名優秀教育人才，培養出150余名教育管理層人才和1600余名優秀青年教師，集團教職工人數近2100人，為集團雲南衡水實驗中學各校區持續發展奠定了良好的人才保障。

特別是，長水教育集團通過中層干部、校長、青年教師等不同形式的培訓班以及“長水講壇”“職工座談會”等平台和載體，每年舉辦各類培訓20余期，不斷提高管理干部、校長、教師依法辦學、以德治校和實施素質教育的能力，提升教師的師德師風和專業素養，引領全體教職員工更新教育理念，增強專業化水平和教育服務的能力。

2019年4月，河北衡水中學黨委書記、校長郗會鎖帶領骨干教師到雲南衡水實驗中學開展傳、幫、帶培訓活動，組織班主任開展教學基本功競賽業務，促進班主任管理工作向專業化發展。郗會鎖鼓勵雲南衡水實驗中學一如既往地加強學校教師隊伍建設和學校管理工作，不斷提升教師的師德水平和專業素養。

同時，長水教育集團連續五年牽頭舉辦中國西部（昆明）基礎教育論壇、河北衡水中學雲南分校校長德育論壇。第五屆中國西部（昆明）基礎教育論壇邀請了國家教育部、清華大學、北京十一學校、河北衡水中學等名校教育名家、學科帶頭人、名師團到昆明講學，面向西部輻射傳遞先進辦學理念及立德樹人、“新高考＋育人方式”“新課改＋核心素養”等新方法、新路徑。

另外，長水教育集團旗幟鮮明地弘揚新時代尊師風尚，每年以教師節為重要節點，集團領導分批次深入校區一線慰問教師，同時選樹一大批先進典型，表彰一大批一線優秀教師、杰出青年教師、教育教學先進集體，通過多個批次的先進典型的樹立，引領集團全體教職工見賢思齊、奮發向上。

雲南衡水實驗中學教師任紅潔說：“不知不覺間，我已與衡實中走過六載歲月，看著孩子們拿到名牌大學的錄取通知書，心裡有說不出的高興。孩子們跟我聊知心話時，那信賴的眼神，讓我感動，也鞭策我不斷成長。奮斗當下，感恩成長。”

守初心擔使命，一如既往落實立德樹人根本任務

雲南衡水實驗中學的六年，也是長水教育集團化辦學的六年。長水教育集團各校區依托“集團化辦學、校區化管理、學區化協同”在教育教學領域進行了一系列有益的探索和實踐，持續推動建立大中小一體化德育研究基地，加強與一流高校和教育科研院所合作，暢通與國際優質教育組織、國內名校的合作路徑，以辦“百年名校”的質量要求辦好每一所學校，著力解決人民群眾最關心最直接最現實的教育問題，不斷增強優質教育供給能力。

截至2019年底，長水教育集團化辦學已先后覆蓋至貴州、內蒙古、北京、陝西、山西等省區市。

時間是偉大的書寫者，在把酸甜苦辣提煉成美好記憶的同時，也把精神財富留給了今天和明天，雲南衡水實驗中學將在日月輪轉中，“立德樹人守初心，守正創新擔使命”，薪火相傳、弦歌不輟，為立德樹人、辦人民滿意的教育不懈努力奮斗。（常紅浩）