讓我們重返童年，做一個“動畫哲學家”

有些年輕人熱衷“考古老動畫”的心理動機，是與自己現實生活產生某種聯系。

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現在的你，會不會重溫一部童年愛看的動畫片？如今再看，看出了哪些新東西？

中山大學大三學生龍柯，很喜歡重刷《貓和老鼠》，每次看都會有新的收獲。“這部動畫折射出的為人處事之道和情感關系，讓我產生一種既感性又理性的認識。”

24歲的南京大學學生時辰認為，重溫童年動畫片，也是反思自我的過程。動畫世界的獨特性在於，既帶有幻想色彩，又可以勾連現實生活。

90后王月會帶著3歲的兒子一起看自己小時候愛看的《黑貓警長》。相隔多年，王月依然看得津津有味，並感慨“原來不是大爽文，堅持正義的路途充滿荊棘”。

長大之后，很多觀眾依然熱衷於重刷兒時動畫，還成了一名“動畫哲學家”，尋覓兒時沒理解、未察覺的道理，並產生契合當下生活的哲思。

為何要重返童年動畫片“現場”

重返童年動畫片“現場”時，有人的想法被顛覆了，也因此重塑了人際相處觀念。

北京理工大學大三學生范饒，小時候以為《貓和老鼠》裡湯姆和杰瑞之間是你死我活的打斗，長大后發現不是。“像杰瑞有時候跑到城市裡去，還是會想念湯姆，跑回來抱著它。世界上的相處方式是多元的，打斗也是其中一種。”

今年25歲，從事會計工作的曾陽認為，他兒時看動畫片是娛樂，現在重看是對過去的回顧。重溫老動畫片，仿佛是探案的過程。“過去動畫片裡我沒能發現的蛛絲馬跡，現在都發現了，不是很有意思嗎？”看到動畫片裡兩個角色打架，小時候會認為他們關系不好，現在就會思考：“這場架到底對他們的關系起到了什麼作用？”溝通的暴力與否，並不能表明雙方的關系狀態，我們對很多事物的刻板理解模式反而遮蔽了自己的認知，“笑容不一定友好，謊言不一定虛假”。

隨著年齡漸長閱歷增加，很多人對老動畫片的態度和認知也在發生改變。

北京出版集團《父母必讀》雜志副主編、北京市家庭教育研究會副秘書長劉國平認為，一個人還是小孩子的時候，看待問題的態度是兩極的，隻分好人和壞人兩種。“孩子看電視經常想知道最終的結局，搞清楚這個人到底是好人還是壞人？但事實上，他是一個復雜多面的人”。

“我們的認知水平在提高，所以會在動畫片裡看到以前沒看到的一些點。兒時你在動畫片裡看見的大反派，比如《貓和老鼠》中的湯姆，長大以后會意識到，這個角色也有可愛之處。”

許多寓意隨年齡增長慢慢“解鎖”

《馬丁的早晨》是重慶大學研二學生舒葵痴迷多年的動畫片。在這部動畫片裡，小男孩馬丁每天早上醒來，都會變成一個新模樣：恐龍、偵探、超人……小時候看，舒葵覺得，這種冒險的人生，好像是自己在經歷一樣。

長大之后，舒葵再看《馬丁的早晨》，“在認清現實的同時，抱有一種希望”。一方面，舒葵會羨慕馬丁的奇幻人生，那種每日變更的生活很精彩﹔另一方面，馬丁的經歷給了她作出重要決定的勇氣，比如是否要成為一名記者。

“之前實習，體會到當記者確實很辛苦。但當記者能去採訪不一樣的人，了解不一樣的故事，這也是一種精彩的人生。《馬丁的早晨》主人公每天體會截然不同的生活，某種程度和記者的生活狀態有相似之處。”

這部動畫片已變成她內心的一種推動力，喚起她追求理想生活的決心。“這些動畫建構的世界在支持我，讓我繼續保持純淨的本心，堅持下去，不要放棄”。

曾陽最近重新看了一遍《迪迦·奧特曼》。“每個人的心中都有一個奧特曼，你要相信光。小的時候我不相信光，但是現在我相信了。這個光對我而言，是一種希望，是一種激勵自己的東西”。

在曾陽看來，奧特曼打怪獸是為了拯救和保護人類，“我們每個人也都有自己想保護的東西，這就是我心中重新看到的信仰”。

動畫片中所有意象承載的寓意，是隨著我們年齡增長、經歷擴展，才慢慢“解鎖”的。

劉國平分析，有些年輕人熱衷“考古老動畫”的心理動機，是與自己現實生活產生某種聯系。“這個動畫片對於他們來說，在某一個點上很契合自己的生活，或者說能有所呼應和反饋，這也是一種精神的力量。”劉國平指出，這些老動畫之於年輕人，可視為瑣碎生活的小港灣。“他可以在這裡休息一下，然后積蓄一些力量，再去面對真實的生活”。

作為家長，該如何陪伴孩子看動畫片

以大人的視角“考古”老動畫片，滿足心理需求的同時，亦能給予成年人一定反思和啟發。例如身為家長，該如何陪伴孩子看動畫片？

劉國平說，孩子看待童話作品的視角，有時候超乎家長的想象。有一次她帶年僅兩歲的孩子去看舞台劇《丑小鴨》，那部劇由不同演員演繹丑小鴨和蛻變后的白天鵝。謝幕的時候，孩子看著這兩個演員，哭了起來。“孩子指著那個丑小鴨說，它不是已經變成白天鵝了嗎？怎麼又變回去了？孩子難過的點在這裡”。

劉國平表示，面對同樣的事物，孩子和成年人的想法截然不同。“我們需要get到孩子的點。孩子有孩子的思維方式，這是大人要去反思的問題”。在給孩子挑選動畫時，可以選擇符合兒童心理發展、兼具趣味性和人文關懷的作品。

那些令我們念念不忘，能再度挖掘“哲思”的童年經典動畫片，都是作品本身經得起推敲的佳作。幾代人都鐘情的動畫，往往因為它挖掘到了人性裡面的普世價值觀。這啟發動畫創作者，去打造能積極啟發思維、貼近孩子心靈的作品。

“動畫片的制作水平，故事邏輯的完整性，以及傳達的思想都是很重要的。”時辰說，單純打怪升級“爽文套路”的動畫，顯得空洞，觀眾是不會想再去重看的。“我是喜歡具有完整結構的動畫片，動畫的邏輯是像榫卯一樣連在一起的。如果只是從頭到尾的‘爽’，一點意思都沒有”。

劉國平指出，社會的發展和環境的變化，也會造就我們審視老動畫片時不一樣的眼光。

她舉例說，小時候我們愛看的童話動畫片裡，會出現公主把希望寄托在王子一人身上，等待王子拯救自己的情節。這樣的故事和價值觀置於今天，也許會有許多家長不那麼認同。

“隨著社會發展，女性的獨立意識是越來越強烈的，這會影響我們生活中的方方面面，包括選擇看什麼樣的書，看什麼樣的動畫片，如何去跟孩子交流，如何去傳達我們的觀點。我們的選擇，不是完全脫離於其他東西而獨立存在的，我們肯定會受到社會的發展、周圍的環境等影響。”劉國平說。

“每一個家長的解讀都會帶著自己經歷的烙印，沒有標准答案，但隻要尋找合適的契機，探討合適的內容，孩子就會有收獲。”在引導孩子看動畫片方面，劉國平指出，家長要試著結合生活場景，用兒童能理解的語言和方式，來傳遞動畫蘊藏的道理和正能量。

（沈杰群 趙可一  應受訪者要求，文中王月、時辰、曾陽、龍柯、舒葵為化名）