昆明市首次開展七年級教育質量監測 學生試卷上逛雲南

　　“同學們，雲南風景優美，物產豐富，歷史文化悠久，民族風情迷人。現在，讓我們一起走進雲南，放慢腳步，深度參與……”

　　這是一段寫在語文試卷上的導語。如果不是坐在考場上，很多七年級的孩子都以為自己在漫步雲南、自在旅行。本套試題圍繞“走進雲南、建設家鄉”這一主題逐步遞進，包括賞滇之美景、思滇之時事、探滇之文化、書滇之禮儀四大部分，引導學生思考、感受家鄉發生的變化，在潛移默化中傳承燦爛的文化，歌頌雲南、贊美雲南。

　　語文試卷品鑒雲南民族風情與歷史人文，數學試卷出現疫情防控、線上教學，英語試卷中有“文明昆明”標識。本周起，監測學科將陸續開展質量分析。

　　原創命題 提升學習興趣

　　從小學步入初中，無論是學習科目、學習方法，還是知識架構以及學生的心理都會出現較大變化。命題人希望七年級的學生，通過試題直觀感受學習方法的轉變，提高學習的興趣。

　　昆明市教科院語文教研員、羅浩宇名師工作室主持人羅浩宇介紹，把學生的所見所聞以試題的形式反映出來，加之題干的親切表達，愉悅的答題感受便隨之而來。看圖、連線、圖表、小活動等豐富靈動的題型，文學化、詩意化的表述，以及抒情散文、記敘文、說明性文段等搭配使用，讓初中生對於3年將要學習的文體有了初步認識。

　　堅持原創，突出情境，貼近生活，引導學生講好昆明故事，這一主線在三科試題中都有明顯體現。數學試卷有“停課不停學”“昆明市爭創第六屆全國文明城市”等表述，英語試卷“keep our city clean”“Kunming”等詞組的出現，一下子拉近了和學生的關系。

　　數學教研員張靜元、陳晨認為，培養學生用數學解決實際問題的能力十分重要，所以試題注重基礎，把初中生的學習和生活實際有機結合，比如鞋碼之間的換算、列方程解答買籃球的問題等，意在從生活常識中初步呈現函數變化思想，達到循序漸進的目的。同時，在數學試卷中，分類思想有著積極的體現，而這也是貫穿人一生的數學素養。

　　英語教研員秦林麗說：“我們的題型設置重在‘用’上做文章，著重考查學生交際運用的能力。”質量監測嚴格按照課程標准命制，整套試題立足原創，考查學生綜合語言運用能力。試題對於學生的語言能力、思維品質、文化意識、學習能力等核心素養的養成，起到了全面引導作用。

　　昆明市首次對七年級進行的教育質量監測，受到了多方好評。

　　此次監測覆蓋全市274所學校，有7.4萬多名學生參與。從本周開始，昆明市教育科學研究院各監測學科將陸續開展七年級質量監測的質量分析，通過深入研討，及時把脈本土教育質量狀況，並推動監測結果科學應用。

　　用好數據 診斷教育教學

　　此次監測學科為七年級語文、數學、英語，監測對象是七年級學生、3科教師和學校校長。監測內容涉及學科學習質量，課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關因素。通過筆試、問卷填答、校長與教師網絡問卷等方式，客觀把握昆明市初中入口學生的學業質量狀況，並結合反映出來的問題，指導教育教學。

　　昆明市教科院教育質量監測中心主任郭暄介紹，本次監測分階段完成了全市統一命題、統一測試、統一網絡閱卷、監測數據統計等工作，並在“教學質量管理平台”完成了16個縣區、274所學校監測數據和監測報告的發布工作。

　　從3個學科的整體情況看，英語學科學生的分化現象較為突出﹔從生源分布來看，主城區較郊縣區、城區較鎮區和鄉村的優勢均較為突出。從學生問卷統計出的數據來看，有88.7%的學生擁有獨立的學習空間，79.9%的學生家裡有課外書，每天課外閱讀時間在30分鐘以上的學生佔比為57.6%，有超過93%的學生會主動承擔家務勞務。監測還反映出，學生的學習態度積極、對學校的滿意度高。監測中心用“★”的個數（最高5星），對各縣區3個學科的綜合學業表現情況進行了評價，其中，五華、呈貢、西山、盤龍、安寧、官渡6個縣區的綜合學業表達到了4星及以上。

　　在市教科院院長王樹華看來，監測工作主要服務義務教育質量提升，推動教育教學、評價體制改革，促進學生全面健康發展。現階段教科院要做的就是聚焦立德樹人、注重精准把脈、加強監測結果使用，真正把監測結果用起來、把監測作用發揮出來，推動義務教育質量監測提質增效。（張麗亞）