理清家校責任邊界 家長群需要“靜靜”

　　近日，江蘇一位家長在短視頻中大呼：“我就退出家長群怎麼了！”他認為老師要求家長批改作業、輔導功課，使得自己承擔了老師應負的責任。這也引發不少家長的共鳴和熱議。

　　11月10日，“今天的語文作業是家長與孩子共同完成親子閱讀……”昆明市五華區龍翔小學一年級家長群裡布置的作業，卻受到家長的點贊。一退一贊之間有何區別呢？

　　不滿情緒可理解

　　11月3日，“昆明教育”微信公眾號發起關於家長群的微調查，600余名家長參與其中，有64%的家長認為家長群給自己的生活和工作帶來了“壓力”或“負擔”。

　　孩子上一年級兩個多月，每當家長群裡傳出消息提醒聲，秦先生就有點緊張：孩子又被點名批評了？還是老師又發布了新的作業，或對作業有了新的要求？

　　“每次都得仔細閱讀老師布置的各項作業，怕做漏、做錯，第二天被點名批評。”秦先生說，“輔導作業時，我和孩子不再是爸爸和兒子的關系，而是變成了教師與學生的關系，我不僅要檢查錯誤、訂正、簽字，還得教導孩子正確的書寫、拼讀。”

　　微調查中，26%的家長認為家長群變成了“作業群”，每天要完成教師安排的各種任務或作業﹔31%的家長怕錯過群裡的信息，或沒能及時回復教師發送的消息﹔13%的家長害怕教師在群裡公開孩子的作業和成績﹔14%的家長覺得群裡都是教師說了算，自己隻能被動接受。

　　壓力大、承擔了教師應負的責任，是江蘇那位家長退群的主要原因。針對“家長退群”事件，雲南師范大學教育學部教授、昆明市家庭教育研究會會長李勁鬆認為，家長吐槽的現象是學校教育越位到家庭中造成的。

　　“一個人主要從家庭、學校和社會3個方面得到教育，3類教育有各自的目標、內容和方法。家長本應進行的是家庭教育，但是工作一天回到家，忙完家務還要完成老師交給的任務，家庭教育被學校化了，家長因此出現不滿情緒，是可以理解的。”李勁鬆說。

　　換個角度發信息

　　如何化解家長在群裡的不滿情緒？龍翔小學的張老師有妙招：從來不在家長群裡點名批評學生。

　　每次學生獲得獎勵時，張老師都會把學生照片和受表揚的原因發到家長群裡。這樣做有兩個目的，一是形成榜樣效應﹔二是引導家長思考，自己的孩子為何沒受到表揚。對於犯錯的學生，他不會在群裡公開批評，而是私信家長，共同對孩子進行教育。

　　此外，每逢班級開展活動，張老師會挑選學生照片發群裡，讓家長們知道孩子情況。“一些一年級的新生家長，還不適應孩子身份的轉變。把學生學習生活的照片發家長群，可以起到幼小銜接的作用，讓家長了解教師的工作，從而理解教師、支持教師。”張老師說。

　　微調查中，隻有1個家長群的家長佔比僅有14%，有2個群的家長佔比達25%，有5個或以上群的家長佔比達31%。其中有2%的家長認為家長群沒有作用，其他家長認為家長群是布置作業、學校發布相關的通知、家長了解孩子學習情況以及報名、收各項雜費的平台。

　　雲大附中一二一校區初一年級設置了兩個家長群，一個群班主任用於發布各種信息，一個群則是各科任課教師在其中，方便家長交流溝通﹔紅旗小學利用一對一的教學交流平台，讓家長了解學生作業信息、考試成績、教師建議等，不在微信群中發布其他信息﹔新聞路小學一年級建有一個班級群、一個家長群、一個收費群﹔方旺中心學校有一個通知群，一個家長交費和交流群，一個數學教師群，教師會在群裡分享當天的數學知識點……群策群力、家校共育，這是學校教師和家長都願意看到的情景。

　　相互體諒莫“越界”

　　近年來，教師承擔了很多與本職工作關系不大的事務，耗費了時間、分散了精力。這一背景下，一些教師把督促孩子做作業的事交給了家長，從而造成了“越位”。同樣，家長在家長群會感到“壓力大”也是出自焦慮，害怕孩子完成不了任務或者達不到老師的要求，導致被批評，有的家長甚至向孩子施壓，造成惡性循環。解決這一矛盾的辦法是讓家庭教育、學校教育各司其職。

　　目前，龍翔小學教師正探索讓一年級學生自己記錄每天的作業。一年級學生還不識字，教師就讓孩子嘗試用拼音記錄作業，還可以鞏固拼音知識點，培養孩子自己的事情自己做的習慣，逐漸把家長們從作業中解脫出來。此外，教師們盡量布置家長和孩子可以一起完成的作業，如親子閱讀、親子繪畫等，不把家長變成一個作業監督員，而是讓他們參與到孩子的作業中，陪伴孩子成長。

　　對於家長群的期盼，有21%的家長希望家長群是布置作業和接收學校和教師信息的地方，28%的家長認為這應該是家校交流和反饋的平台，26%的家長希望在家長群裡能解決孩子學習及生活問題，18%的家長希望能從家長群裡汲取到家庭教育方法。

　　李勁鬆建議，教師要根據學生實際來安排作業、活動，讓學生有能力完成。具有專業教育知識、經驗的學校教師，應該幫助家長了解家庭教育的內容和目標。作為家長要放平心態，根據孩子的情況設定目標。同時，家長應該理解和體諒老師的工作、壓力，通過家校共育，讓孩子得到健康成長。（蔡曉磊 余蘇晏）