楊雨佳：建水實驗中學教會了我“堅持”

編者按：

2020年高考，雲南建水實驗中學一本上線931人、600分以上202人。本屆考生在2017年高一入學時，中考平均分僅428分，全年級540分以上僅有24人。

此次高考中，一大批中考成績僅300多分的學生，都考上了一本，甚至超過600分。讓中考成績一般的學生逆襲考上好大學，實現“低進高出”，建水實驗中學有何秘訣？

高考成績一公布，考了615分的楊雨佳，便迫不及待地將自己的頭發染成了金黃色，她笑稱這是對自己高中三年努力成果的一種獎勵。

楊雨佳家住文山州西疇縣。初中時，因為學校不收手機，她曾是個手機不離手、學習看情況的叛逆少女。最終，中考成績隻考了458分。

“這樣下去可不行。”為了讓楊雨佳能將心思放在學習上，父母經多方比較和到學校實地考察，將她送到了建水實驗中學讀高中，希望通過學校規范的管理讓她的成績有所提升。

“剛來很不適應，但是慢慢適應了學校的規章制度之后，我發現自己已經戒掉了愛玩手機的毛病。”楊雨佳介紹，初入建水實驗中學時，學校明令要求學生將手機上交，在嚴格的規矩約束下，自己也變得自律起來。看著周圍的每一位同學都在很努力學習，自己也深受感染。

令楊雨佳印象深刻的是，建水實驗中學在教學管理上實行級部競爭和班級競爭的方式，每個年級都分成兩個級部、每個學年學生都會根據成績重新分班。

“通過競爭，在學生中營造了比學趕超的學習氛圍。老師也會根據考試情況及時發現班級和學生的失分點，並及時制定針對性的教學方案予以鞏固提高。”楊雨佳說。

高一、高二時，英語一直是楊雨佳的弱項，不及格情況時有發生，楊雨佳也曾為此苦惱過。

要想得高分，英語絕對不能拖后腿，咋辦？

這時，針對她的情況，英語老師的作文教學法派上了大用場。

“到了高三，英語老師把常考的英語單詞編成了一篇篇精煉的作文，讓學生們背誦，在背了20篇英語作文后，英語成績火速提到了120分。”英語老師的教學方法，讓楊雨佳深受鼓舞，她也因此立志要報考英語專業。

英語提升的學習經驗，在離開建水實驗中學之際，楊雨佳還不忘向學弟學妹們分享自己的學習心得：對於弱勢學科，可以多做一些筆記，課后加強復習。

“成功就是簡單的事情重復做，重復的事情用心做。”高考成績公布后，憑著618分的高分，楊雨佳填報了西北大學英語專業的志願，想做像自己的英語老師那樣的人，幫助更多孩子學好英語。

“建水實驗中學教會了我堅持，雖然在學校的日子比較辛苦，但三年堅持下來，在成績上終究會得償所願。”在感恩之余，在建水實驗中學的三年學習生涯，也讓楊雨佳變得更加自信。

“堅持一定會取得成功，努力終將會有回報。在未來的人生道路上，我還會繼續努力。”楊雨佳篤定地說。