解决党员教育中的形式主义

党员教育是党的建设的重要主题和长期任务。当前，在党员教育过程中出现重业务、轻党建，“三会一课”、主题党日形式单一、内容枯燥，重“痕迹”、轻实效，搞“花架子”、走过场，甚至编造记录应付检查考核等问题。这些形式主义做法，直接损害着基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥，所以，抓实党员教育，务必解决形式主义问题。

坚持坚定理想信念，解决学不进去的问题。党员教育必须坚持以党的政治建设为统领，着眼于解决学习不深入的问题，要着力解决一些党员理想信念模糊动摇、意识淡化、宗旨观念淡薄的问题，唯有真学真懂真信真用，解决好“总开关”的问题，才能将学习教育往深里走、往实里走、往心里走，最终把党员的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来。

坚持创新发展思维，解决形式单一的问题。从党务工作实践来看，那种从理论到理论、从概念到概念、空洞说教、生搬硬套的做法，往往无法提升受教育者的积极性，反而还弱化了党员教育的实效性。解决该问题必须要提前做好教育培训设计，建立互动培训机制；进一步创新教育载体，结合时代性与受教育者的特性，着力打造“线上+线下”融合发展的党员教育培训模式，提升党员队伍的向心力、凝聚力和战斗力，切实解决形式单一的问题。

坚持以需求为导向，解决内容枯燥的问题。党员教育的目标是抓好党员政治思想和业务知识学习，让党员素质得到不断提升，保持党员队伍始终在各行各业始终起到先锋模范作用。学习是否是真学习了，是否通过学习提升党员素质，是否掌握了新思想、新理论并将其运用到实践中，则是我们需要解决的问题。内容的设置，必须解决好党员需求与培训供给之间的矛盾，要坚持“干什么训什么、缺什么补什么”的原则，坚持按需施教，既开设理想信念教育、党性教育等必修课，也开展专业知识、专业技能等基础课，真正让党员通过教育提升素能。

坚持制度落地落实，解决不严不实的问题。一些党员党性原则不强，组织纪律涣散，先进性保持不好，都与党员管理制度落实打折扣有直接的关系。第一，要严格坚持三会一课、主题党日、积分管理等制度；第二，要进一步完善工作考核问责办法，要把抓党员教育管理纳入党员干部“双述双评”的重要内容，把参加教育培训、执行制度规定、日常发挥作用等纳入党员积分管理的重要方面；第三，要坚持对党员的教育管理必须从严从实，注重抓早抓小，及时掌握党员思想动态，对问题党员要及时进行批评、教育或作出组织处理。（耿正永）