干部教育培训需“适销对路”

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。面对干部教育培训的广大“市场”，为进一步解决好教非所需、“一锅煮”等问题，必须把握好干部这个“消费者”的心理，做足“需”字文章，做到“适销对路”，确保教育培训发挥看得见的“价值”、取得摸得着的成效。

紧扣需求导向编制计划。扎实认真开展干部教育培训需求大调研，针对不同层级、不同地区、不同岗位干部学习需求的差异性，强化需求调研，积极组织开展需求研判，科学制定培训计划，合理设置培训项目，把组织需求、岗位需求和个人需求统一起来，将事业发展、工作开展与干部成长结合起来，以需求为导向编制培训计划，解决好干部“需求”与培训“供给”之间的矛盾，真正做到有的放矢、因人施教。

聚焦培训对象设置课程。以学员为中心，针对不同类别人员需求，注重分类分级开展培训。对党政领导干部，重点提高政治素质、增强党性修养、提升专业能力，强化党的群众路线教育；对公务员群体，加强思想政治、职业道德和业务能力建设；对企业领导人员，注重培养对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁的国有企业家队伍；对事业单位领导人员，着力提高政治觉悟、管理能力、专业水平和职业素养；对专业技术人员，突出新理论、新知识、新技术、新方法等内容；对年轻干部，重点加强理想信念宗旨教育、思想道德教育、优良作风教育，引导他们平心静气、踏实做事、力戒浮躁；对基层干部，以乡镇（街道）党政正职、村（社区）党组织书记为培训重点，加强发展经济、改革创新、依法办事、化解矛盾、群众工作等能力的培训。

突出多元导向开展教学。采取多样化教学，改变过去单一的课堂教学模式，在传统“大漫灌”基础上，增加交流式、情景式、体验式等教学手段和集中读书、实例剖析、以讲代训等教学方法，切实增强培训的吸引力和干部的参训热情；大力推行交流点评、现场互动等新型培训模式，让干部带着问题学习、结合实际思考。同时，注重借助“学习强国”“干部在线学习”等平台，开展网络“指尖”教学，不断提升培训的直观性、生动性和实效性。（李雁）