“开办‘小农庄’实践课以来，通过引导学生们在学校土地上种植蔬菜，并在校内销售劳动成果，培养了孩子们的劳动能力和合作交流能力。”云南省昆明市石林县鹿阜小学相关负责人如是总结道。

鹿阜小学的“小农庄”实践课，是石林县开展劳动实践教育的一个缩影。近年来，石林县始终坚持党建领航，有效落实“减负”政策，不断拓展实践场地、充实劳动教育师资队伍，加强经费投入，强化督导检查，全面推进课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会劳动多样化，不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展。

全县中小学校设立了设立“劳动周”“劳动月”，制定劳动清单，明确劳动教育每周不少于1课时，探索劳动教育与思政、科学、生物等课程有机融合，使学生体验劳动实践、掌握劳动技能、培养劳动素养，促进教育目标和劳动实践相衔接，有效构建校内劳动、家务劳动、社会公益劳动各个层面的劳动教育课程体系。

与此同时，石林县中小学校还通过联动社区村组和相关单位，为学校预留、配置劳动教育实践基地，实行责任田、兴趣田、自留田“三田”制，拓展劳动实践“新载体”。责任田分配到每个班级，由班主任组织学生进行田间管理；兴趣田供课后服务兴趣小组使用，由指导教师和兴趣小组的学生进行管理，种植有一定研究价值的植物，供学生观察、学习；自留田由农技员管理，主要给学生提供开展科学小实验的平台。在“三田”上，教育引导学生们开展家禽养殖、蔬菜栽培、黑木耳种植、食用菌栽培、石林人参果育苗、自制咸菜等20种劳动。

开展劳动教育，离不开家庭与学校的双向发力。为此，石林县以劳动作业、劳动清单布置等方式，将劳动教育融入到学生的学习和日常生活，在校内以社团教育实践模式，分为校园保洁社团、校园绿化美化社团、宿舍内务整理社团、刺绣社团、志愿服务等方式，开展劳动实践活动。在家开展每天洗一次碗、每天打扫一次家庭卫生、每周洗一次衣服、每周做一餐饭的“四个一”主题劳动实践活动，让学生参与家政、烹饪、手工等家务劳动，写亲情劳动日记，并开展家长问卷调查，推进了“双减”工作，拓宽教育途径，形成了家校协同抓劳动教育的强大合力。

目前，建立中小学校劳动实践教育清单119份，建立社团476个，参与学生3万余人，家长问卷调查2.6万份，满意度达100％。(冉文明）

分享让更多人看到