“國門大學”是分布在沿邊境州、市、盟的各級各類高等學校的總稱，在促進邊地繁榮，推動教育交流、文化交融和民心相通等方面發揮著重要作用。全國政協委員、中國民辦教育協會副會長李孝軒在調研中關注到，由於地理位置、資源稟賦和發展積累等方面的限制，國門大學總體發展水平很不均衡。

第十四屆全國政協委員李孝軒。受訪者供圖

“特別是一些國門大學基本條件不足、高水平師資稀缺，科研能力和辦學實力相對薄弱。”多年來，通過對雲南、新疆、內蒙古等地的調研，李孝軒認為，當前國門大學建設過程中存在短板。

黨的二十大報告指出，加快建設世界重要人才中心和創新高地，促進人才區域合理布局和協調發展，著力形成人才國際競爭的比較優勢。這對擴大教育領域開放提出了新要求。

立足本職崗位，李孝軒談到：“尤其在面向南亞東南亞的區域內，雲南的國門大學具有打造‘留學中國’品牌的特殊優勢，可成為支撐和服務‘一帶一路’建設的新興增長點。”

今年他的提案關注如何增強國門大學教育的輻射力、影響力，“區域性國際化”成為關鍵詞之一。“國門大學可作為我國教育對外開放的先導，在‘走出去’的傳統國際化和‘請進來’的在地國際化基礎上，加快探索9省區國門大學‘區域性國際化’特色發展路徑，輸出教育公共產品，把國門大學建設成為筑牢祖國邊境安全穩定的‘壓艙石’。”李孝軒說。

在李孝軒看來，開放合作是國門大學改革發展的優先要素和內生動力。“聚焦沿邊資源經濟、園區經濟、口岸經濟，建議推動國門大學深度融入邊疆創新鏈、人才鏈、產業鏈和供應鏈，加快打造具有中國特色和世界水平的對外開放教育品牌項目。”

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