立足實際、銳意創新，瞄准學員的能力剛需，讓“要我學”變為“我要學”

　　如何提升農村基層社會治理效能，發展農村電商的實踐與探索，農產品品牌打造與市場營銷，如何做好農村基層黨建工作……打開雲南省農村干部培訓基地的培訓課程表，課程設置既豐富又務實。培訓結束后，培訓班學員、臨滄市鳳慶縣安石村黨總支書記陳維菊感慨：“培訓課程聽得懂、學得到、用得上！”實踐表明，摸清干部需求、創新培訓模式、持續跟蹤問效，讓培訓學習更好服務干部工作實際，才能不斷增強干部培訓工作的實效。

　　做好需求調查，變“固定式”培訓為“菜單式”培訓。近年來，雲南以“干什麼學什麼，缺什麼補什麼”為導向，立足基層工作實際，圍繞事業發展需要、干部成長需求，合理制訂“培訓菜單”，幫助干部補齊能力短板。雲南省農村干部培訓基地工作人員走訪多個易地搬遷社區，針對安置點社區存在的“人多、事雜、難管”等治理難題，舉辦了易地搬遷社區治理專題培訓班。從治理體制扁平化、治理主體多元化、治理單元網格化等方面入手，科學設計培訓課程，著力提高社區干部治理能力，有利於提升治理效能，不斷增強社區居民獲得感、幸福感、安全感。

　　創新培訓方式，變“灌輸式”培訓為“參與式”培訓。理論課程貼近基層，教學案例來自基層，體驗課堂設在基層……緊扣基層工作實際，運用研究式教學、訪談教學、情景模擬等多元化教學手段，能有效激發學員學習的主動性、積極性。雲南省農村干部培訓基地在組織新任村（社區）黨總支書記能力提高培訓班時，開設“三會一課”模擬實訓班，讓學員輪流主持，在還原基層工作場景中講授培訓知識。在這裡，隻要干得好、講得好，無論是專家教授還是基層干部，都能站上講台、傳經送寶。

　　持續追蹤問效，變“課程結業式”培訓為“動態跟蹤式”培訓。干部培訓管不管用，不僅要看一時之效，更要著眼長遠、做長久之功，持續追蹤培訓成果。雲南省農村干部培訓基地開辦了一個基層年輕干部3年跟蹤培養示范培訓班：第一年聚焦理論，第二年提高能力，第三年強化運用，把以前“短平快”的課程培訓變為層層遞進的能力提升，同時鼓勵廣大學員學用結合。從知識學習到能力建設，從學業成果到實踐成果，培訓成為推動干部加強歷練、知行合一的長效過程，為廣大干部積累經驗、增長才干、錘煉能力注入了動能、提供了支撐。

　　教育培訓是提高干部干事創業能力的重要途徑。立足實際、銳意創新，瞄准學員的能力剛需，讓“要我學”變為“我要學”，才能推動干部教育培訓高質量發展，更好助力地方經濟社會發展。

　　（作者為本報雲南分社記者）

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