廣西梧州市科技館裡，小朋友在體驗科普裝置。 　　何 華攝

山西大同市博物館分館明堂遺址博物館開展手工體驗活動。 　　鮑 智攝

上海市第二師范學校附屬小學學生參觀雲南澄江化石地世界自然遺產博物館。 　　陳 敏攝

　　暑假怎麼過？跟北魏時期的伎樂童子“握手”，與5億多年前的奇蝦“合影”，在泛黃的僑批檔案中傾聽“對話”……這個暑假，許多青少年走進博物館、科技館、美術館等游覽研學，在育人潤心的“大學校”裡觸摸歷史、走近科學、培養審美。

　　如何讓看展回歸初衷，而不只是一次打卡式的暑假任務？如何激發青少年的觀展興趣，從被動觀看變為主動探索？本期教育版聚焦三地場館育人實踐，看這些場館用創意和科技吸引青少年的目光，讓他們在鑒往知來中積蓄成長力量。

　　——編  者

　　

　　山西大同市博物館

　　動手體驗，讓課本知識“活”起來

　　本報記者  鄭洋洋

　　“大家看，北魏時期伎樂童子手中的琵琶，與我們今天的琵琶有何不同？”山西大同市博物館負一層科普基地內，“雅音遺響——琵琶者印跡”公益社會教育活動如期舉行，20名小“考古匠”圍坐案前，手持特制竹筆，在刮畫紙上細細勾勒。

　　指尖輕點屏幕，一名手持琵琶的萌態童子便躍然眼前。孩子們屏息凝神，目光順著童子的手臂，落在那件穿越千年的樂器上。

　　今年暑假，大同市博物館依托館藏珍貴文物，在主館及明堂遺址博物館、梁思成紀念館等多個分館，精心策劃了不同主題的社會教育活動。

　　從“北魏樂舞·印跡重生”到“絲路‘樂’游記”，從“筆墨摹韻，營造尋蹤”到“飾裡乾坤”首飾裡的中國……一系列異彩紛呈的活動打破展廳與課堂的壁壘，讓靜態文物“活”起來。

　　“以前隻在電視上見過，今天親手畫出彈琵琶的童子，讓我們感受到綿延千年的文化脈絡。”完成自己的刮畫作品，大同市平城區第十八小學校三年級學生劉恩彤言語間滿是收獲。

　　“博物館是重要的公共文化空間，也是青少年的第二課堂。”大同市博物館公眾服務部主任文慧介紹，今年暑假以來，大同市博物館累計接待青少年及親子家庭1275人次。打通全市常態化運營的成熟研學點位28處，配套標准化研學課程125門，博物館年均接待研學學子12萬人次。

　　“我們一直堅持以文物為教材，設計分層適配的實踐課程，避開單向講解的傳統模式，引導青少年主動觀察、動手創造，在潛移默化中讀懂大同2000多年的建城史，體悟中華文明多元一體、交流互鑒的深厚底蘊。”文慧說。

　　從一座博物館的“方寸天地”，到整座古城的“社會課堂”，大同正將厚重的歷史資源轉化為生動的育人優勢。越來越多的青少年在這裡讀懂各民族交往交流交融的過往，汲取文化自信的力量。這座古都正以開放包容的姿態，傾力打造全國優質青少年文化研學高地，讓綿延千年的文脈，在一代代青少年的接續傳承中生生不息、薪火永續。

　　（本報通訊員閆昌參與採寫）

　　

　　雲南澄江化石地世界自然遺產博物館

　　科技互動，讓實踐有“研”有“學”

　　本報記者  葉傳增

　　體長近2米的奇蝦扇動著附肢從頭頂掠過，三葉虫在腳邊緩緩爬行……在雲南玉溪市澄江化石地世界自然遺產博物館，穿過序廳，邁進“海底隧道”，來自上海市第二師范學校附屬小學的學生們挪不動步了。

　　這條由柔性屏環繞建成的全景通道，還原了5億多年前的寒武紀海洋生態系統。三年級學生蕭君澤說：“仿佛真的潛入了遠古海底。”

　　這座建在化石遺址上的博物館，館藏6萬余件珍稀標本，其中澄江生物化石達5萬件。而讓它成為暑期研學游熱門選擇的，還有那些讓化石“動”起來的科技手段。

　　一樓的化石感應互動展台前，模擬昆明魚化石下方藏著一枚芯片。講解員將其放到展台上，僅3厘米長的遠古小魚，便以放大了數十倍的立體形態呈現在眼前——大腦、心臟、脊椎清晰可見。

　　“澄江生物群化石科學價值極高，但它們有個特點——特別小，甚至比手指還短。它們身體裡的軟組織和內臟細節，光靠肉眼根本看不清楚。”澄江化石地世界自然遺產博物館副館長張溪琳介紹，在三維復原、多媒體互動等科技手段輔助下，化石精細的結構被放大、還原，直觀呈現給參觀者。

　　“數學課教長度時，部分低年級學生對‘2米’沒直觀概念，今天親眼看到近2米長的奇蝦，這個知識點就深深印在腦海裡了。”上海市第二師范學校附屬小學教師許軼凌感慨，博物館天然具備跨學科屬性——數學課的計量單位、語文課的觀察表達、科學課的生命演化，都能在這裡找到落腳點，這趟研學之行是對課堂教學的有益補充。

　　在張溪琳看來，不同年齡段的孩子，對博物館有著不同的“打開方式”。“低年級學生做拼圖、涂色，在游戲中認識古生物﹔高年級學生可以走進化石修復室，在實踐體驗中鍛煉動手能力、加深對古生物的理解。”張溪琳說。

　　作為研學活動的延伸，博物館還推出了“小講解員”活動。從講解禮儀、站姿手勢到古生物知識，經過一到兩周的培訓，孩子們能實現獨立講解。根據不同年齡段的理解能力，講解方式也靈活調整：低年級側重直觀感受，高年級則更多引導思考。

　　“讓古化石‘動’起來，把生命演化的故事‘講’出來，是博物館做自然教育的初衷。”在張溪琳看來，對於孩子們來說，研學的收獲不只是記住了多少知識點，更是真切地感受到5億多年前的生命演化，與現在的生活息息相關。

　　

　　福建省檔案館

　　沉浸解謎，讓僑批故事可觸可感

　　本報記者  施  鈺

　　“講解中會提到解謎線索，大家仔細聽，多觀察展牆、展櫃上的內容。講解結束后，大家兩三人一組，手機掃描解謎本裡的二維碼，接收‘任務’。”福建省檔案館的“百年跨國兩地書”福建僑批展廳入口，講解員陳佳燁一邊分發解謎本，一邊引導三明學院信息工程學院的7名學生步入展廳。

　　僑批，是海外華僑寄給國內家鄉眷屬的書信與匯款的合稱，承載著華僑華人對信義的執著與堅守，也記錄下他們的家國情懷。2024年以來，福建省檔案館借助豐富的僑批檔案館藏資源，開發出4款難易程度不一、解謎方式多樣的僑批檔案解謎游戲，廣受大中小學生青睞。

　　福建省檔案館編研開發處四級調研員朱肖肖介紹，檔案館推出的僑批解謎游戲將歷史、解謎融為一體，將靜態的檔案文獻轉化為動態的推演內容，將線性的歷史拆解為一個個謎題，通過解謎互動重構僑批敘事。

　　“我們不再只是單純聆聽、觀看，而是在團隊的協作探索中一步步讀懂僑批背后的往事與家國情懷。”三明學院信息工程學院學生陳哲俊深有感觸，“一封封僑批是華僑與僑眷聯結的紐帶，也記錄下一段崢嶸歲月，那些奔波傳遞僑批的送信人，同樣值得我們致敬。”

　　一路探秘，一路感受。一封批信，留存下“因現在當在抗戰中，凡是中國國民份子有錢出錢，有力出力，此乃當然職責”的鏗鏘字句﹔一份“常月捐”証明書，展現出華僑們“抗戰一日不停，月捐一日不斷”的決心……“在觀展和解謎的過程中，沉下心來仔細閱讀這些文書，我讀懂了海外游子心間的家國大義。”三明學院信息工程學院學生林瑞棋說。

　　朱肖肖介紹，福建省檔案館已與福州大學、福建師范大學、福建醫科大學等學校共建“大思政課”實踐教學基地，將僑批檔案主題沉浸式互動文化產品作為“大思政課”的重要教學內容。福建省檔案館的僑批館已成為青少年的社會實踐熱門課堂以及港澳台學生文化尋根之旅的熱門研學地。截至今年7月，已有近萬人體驗打卡。

　　《 人民日報 》（ 2026年08月09日 05 版）