校地企聯動 筑夢山區孩子的“詩和遠方”
深秋時節,漫步雲南省景東縣城邊的景東海亮高級中學和無量中學,暖陽鋪洒校園,微風輕拂樹梢,葉子沙沙作響。嶄新的教室裡,書聲琅琅,孩子們的眼睛裡閃爍著對知識的渴望。
2022年,在幫扶景東的浙江大學引進推動下,景東縣與海亮教育科技服務集團“聯姻”,成立景東海亮高級中學和無量中學,山裡的孩子自此在“家門口”享受到了優質的教育教學資源。
兩年多來,在海亮教育科技服務集團成熟的教育理念推動下,孩子們的學習熱情被點燃,家長們早前懸著的心放下了,山區縣景東正“走”出大山,步入教育高質量發展的“快車道”。
景東海亮高級中學。學校供圖
用好資源,帶好老師
景東地處雲南省西南部、普洱市北端,坐擁無量山和哀牢山兩個國家級自然保護區,生態環境良好,森林覆蓋率達77.01%。與之對應的是,全縣山區面積佔95.5%,作為省級鄉村振興重點幫扶縣,發展的底子弱。
山區縣要突圍,教育是關鍵。
以往,景東縣教育基礎薄弱,不少優質生源外流,出現了“縣中塌陷”現象,影響了當地老百姓對教育發展的信心。2020年9月,當地縣委政府下大決心、花大氣力,啟動景東海亮高級中學和無量中學建設項目,目的隻有一個,努力辦好教育。
2022年3月,海亮教育科技服務集團與景東簽約合作辦學。當年8月,景東海亮高級中學和無量中學揭牌並辦學,前者為非營利性民辦高中,后者為海亮教育科技服務集團托管的公辦學校﹔前者為高中,后者為初中。
要辦好的教育,得有優質的師資力量。景東海亮高級中學揭牌后,利用民辦教育資源優勢,面向全國招聘名師和清北優秀畢業生到學校任教。
畢業於北京大學的謝帥是景東海亮高級中學的校長助理,並從事地理學科的教學工作。出生於湖南的他求學於武漢、北京,又曾在甘肅創業,而后被景東海亮高級中學吸引,在學校開辦之初便欣然前來任教。作為一名北大博士生,他沒有因自己的高學歷而顯得多有“師威”,反而頗具親和力,並希望在“陪伴式教學”中與學生共同成長。
景東海亮高級中學舉辦校園活動。學校供圖
像謝帥這樣的高水平、高學歷人才在景東海亮高級中學不少。該校校長張勝超介紹,學校目前有科任教師117人,其中正高級教師2名,特級教師1名,省級名優教師9名,骨干教師26名。
教師隊伍水平高,景東海亮高級中學和無量中學還建立科學的教師評價體系,激發教師工作激情。景東海亮高級中學實施教育教學工作績效考核,多勞多得、優勞優酬﹔無量中學實施干部崗位競聘制度,並制定教職工考勤、業績考核實施細則,獎優獎勤,鼓勵先進。
熱情激發了,教學能力得齊頭跟上。景東海亮高級中學組織落實教育科技服務賦能產品項目,助力教師隊伍專業成長﹔無量中學開展“青藍工程”師徒結對,以老帶新,帶動新教師成長,並與浙江海亮初級中學開展校際交流,提高教師教學連貫性、有效性。
多種舉措下,兩所學校教師團隊能力持續提升,多名老師被評為縣級骨干教師和優秀青年教師。
在景東海亮高級中學,學生們正在上體育課。人民網記者 程浩攝
用好理念,帶好學生
好的教學理念要以人為本。“課堂上,我們引導老師們改變原先以傳授為主的教育方法,讓孩子們在老師的引領下學習,增加互動,教學互補,提升教學質量。”張勝超說。
從興趣出發,讓每個孩子都成才,是符合時代潮流、尊重孩子個性的教育理念。景東海亮高級中學設置了美術班、體育特長班,讓每個孩子都能找到自身的興趣結合點﹔學校還為學生提供豐富的課余活動,包括“最美學習筆記”大賽、學生社團、“花季講座”、“十佳歌手”評選等,讓孩子們身心健康發展。
心理健康對孩子們很重要,會對他們的長期發展和終身學習產生很深影響。無量中學將心理健康教育融入日常教學,幫助學生建立積極的學習態度,以應對學習壓力。“根據我們統計,在校學生中,單親家庭、離異家庭、留守兒童不少,部分孩子出現心理問題,影響到學習和生活。我們專門配了1名專職心理教師,幫著他們疏導心理問題。”無量中學校長吳飛燕說。
具體而言,“我們開展心理委員競選、培訓,班主任心理培訓、家長培訓,成立主題社團,對孩子們進行心理測試,對問題學生進行跟蹤輔導,目的是為孩子們的心理健康保駕護航。”吳飛燕說。
讓孩子們增長見識、眼界,與給予知識同樣重要。景東海亮高級中學推出暑期“預見未來”研學活動、“朋輩伴我行”清北筑夢營,讓200多名學生走出大山,增長見識,開闊視野。無量中學則對接海亮教育科技服務集團旗下的其他初中,為景東的學生提供與沿海地區學生對話的機會,助力兩地學生共同成長。
在景東海亮高級中學、無量中學的帶動下,這兩年,優質生源在景東縣內就讀人數躍升,部分外流生源回流,老百姓對本地教育發展漸漸有了信心﹔縣內其他學校不時到兩所學校交流學習經驗做法,兩所學校也常走出校門,到其他學校傳經授寶,讓優質教育實現資源共享。
“我們將繼續推進與浙江大學、海亮教育科技服務集團的合作,提升縣內教育教學質量,探索可復制、可借鑒、可推廣的鄉村教育振興之路。”景東縣委教育工委專職副書記羅金葉說。
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