普海玲在演出

　　訪談

　　央視總台元宵晚會上一曲《小雅·鹿鳴》火熱出圈，重現了《詩經》中描繪的這樣一幅圖景：小鹿悠然地啃食著艾蒿，主人奏瑟吹笙宴請著賓客，賓客中無一不是君子賢人。春回大地，山間的野趣是古人對浪漫的詮釋。

　　在這曲合唱走紅的背后，是玉溪師范學院附屬小學教師、聶耳教師合唱團指揮普海玲對專業的執著、對夢想的堅持。

　　再煩瑣的事情也阻擋不了她對熱愛的堅持

　　普海玲出生於人民音樂家聶耳的故鄉——雲南玉溪。年少時，她就對音樂產生了極大的興趣。對於她來說，童年在山間聽到的虫鳴鳥叫、讀書時的朗誦，還有對鋼琴的興趣，每一種生活場景的聲音都似美妙的音符一般在她心中跳躍。后來，雖然在一個鄉村小學任教，唯一的音樂設備只是一台部分琴鍵不能回彈的鋼琴，但她堅持音樂夢想，將藝術與美傳遞到每一位學生心中。

　　2018年，普海玲來到玉溪市江川區九溪鎮馬家庄小學任教。這是一所隻有130多名學生的鄉村小學，師資薄弱、教學任務重是她面臨的第一道坎。本科音樂專業畢業的她既當數學老師又當科學老師，還兼任音樂老師。

　　山裡的日子總是顯得很長，大部分學生放學以后就無所事事，如何讓孩子們的童年精彩起來？普海玲想到了音樂——組建一支合唱團，讓學生們一起來唱歌吧。

　　普海玲認為，音樂給人美與力量，也會像水一般滋養著人們的心靈。2020年11月，馬家庄小學若水童聲合唱團正式成立。開始只是自娛自樂，后來隨著社交平台的傳播，“若水”也慢慢引發關注。

　　2023年，因工作調動，普海玲離開江川區九溪鎮馬家庄小學，來到玉溪師范學院附屬小學任教。在學校的支持下，她組建了附小童聲合唱團，2024年1月，師生合唱《小雅·鹿鳴》排練視頻走紅網絡，最終登上了2024年央視總台元宵晚會，仿佛將千百年前的那縷春風又吹到了我們身邊，是雅、是柔，更是古今在霎時光陰裡的一瞬交會。

　　“我相信一切清澈、純淨的事物都能給予人愉悅的感受。”普海玲說，對於做事也是一樣，專注於一件事，便能帶動周邊的人獲得共鳴。

　　若水童聲合唱團成立后，普海玲從最基礎的練聲開始訓練學生。訓練過程中，普海玲發現很多原本內向的學生變得活潑，這讓她仿佛看到最初接觸鋼琴時候的自己。

　　2002年，普海玲上高一，跟著學習音樂專業的姐姐普海蘭，她第一次聽到了鋼琴聲。

　　“鋼琴聲特別清澈、純淨，我第一次聽到這麼美妙的聲音。”普海玲說，她的學習成績很不錯，父母也曾希望她讀一個更實用的專業，方便將來找個好工作。可是，熱愛的種子一旦萌發便會恣意生長，她背著父母去找老師學習鋼琴。直到被老師催繳鋼琴學習費用，學鋼琴的事情才被家人知曉，母親看到女兒的堅持后，補交欠下的費用並支持她走上音樂道路。

　　成為鄉村小學教師，周遭的環境好像與高雅的音樂格格不入。普海玲沒有放棄，她認為：“音樂，並不是曲高和寡、陽春白雪，而是流淌在人血液裡的東西，與陽光、空氣一樣，帶給人們舒適與享受。”

　　“熱愛音樂是一件快樂的事情。”普海玲說，作為小學教師，除了教學工作，學生的一切都會與老師聯系在一起﹔作為基層工作者，身邊的一切小事都會與你相關。多年來，再怎麼忙碌，但凡是與音樂、合唱相關的活動，她都會積極參加。

　　第一次當指揮是在江川區教育系統組織的一場合唱比賽上。普海玲選擇了1首四聲部的作品和1首二聲部的作品。

　　“他們只是老師，不可能唱得了那麼多聲部，頂多一個聲部。”反對的聲音襲來，但普海玲認為這才是合唱，一個聲部隻能是齊唱。她對合唱團成員說：“我要讓大家了解什麼是合唱。”

　　合唱團60人的隊伍全是老師，且音樂專業出身的老師不多。普海玲介紹，但是合唱團走的每一步都有回應，他們唱得很開心，也慢慢接受了合唱的概念，也慢慢地培養起和聲的理念。

　　普海玲第二次擔任指揮與第一次不同，合唱團成員幾乎都是公務員，受過專業訓練的寥寥無幾。“那次我們唱了《鬆花江上》，為了讓大家更有畫面感，我還組織他們觀看了相關紀錄片。”她說，比賽中，很多成員都哭了，大家感受到了歌中所描述的為保衛家鄉投入了青春與熱血的內涵，完全融入歌中。

　　“合唱，應在不同圈層茁壯生長。”普海玲說，這次經歷后，她的合唱理念在江川區、玉溪市逐步推廣開來，越來越多的人認可她，喜歡她的作品，也為此后馬家庄若水童聲合唱團、聶耳教師合唱團出圈奠定了基礎。

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