在疫情防控常態化大背景下，網上“打卡”培訓已經成為時下最常用的方式之一。如何實現網上“打卡”學習成效最大化？具體而言，主辦方、學員派出單位、學員個人都得“對向奔赴”，唯有培訓主辦方投遞的“食糧”准、派出單位履責在“經常”、學員自覺深度學，網上“打卡”的質效才能進一步提升。

凸顯一個“准”字，培訓主辦方得把相關准備工作做在實處、“拿捏”到位。精准做足准備功夫，是辦好培訓、辦出成效的“首關”。把詳細了解學員情況放在辦好培訓的首位，開列問卷，清單式了解學員的學歷、工作崗位及從業經歷等相關情況，把基礎工作做扎實。在充分考量學員及學員派出單位、培訓師資等情況的基礎上，多方論証、多渠道征詢意見，結合實際開出課程清單﹔針對線上培訓難以監管、難出實效的特點，強化與學員派出單位的互動，建立一整套線上培訓機制，真正掐住線上培訓的“七寸”所在。

突顯一個“常”字，學員派出單位黨組織得在追蹤學習成效上做實“繡花功夫”。要常態化創設優質學習環境，針對性抽查培訓實效，把隨機抽查這個“利器”用好用足，要嚴把好訓后總結關，強化培訓結果運用。把培訓情況納入干部年終考核等次評定、評優評先、休假療養等重要參考，用考核、評優的杠杆來推動培訓往深裡走、實裡走，真正把管理學員的主體責任扛在肩上、管在經常。

凸顯一個“實”字，學員個人得在“沉浸式”學習中學會“揚棄”。要摒棄三心二意的做派，發揚一學到底的精神。要拋棄囫圇吞棗的“貪多”心態，發揚深度鑽研的精神。要拋棄適可而止的“疲態”，發揚學不知足的精神。要秉持“知其然，更知其所以然”的態度，以永不知足、永不停步的狀態，向未知的領域進軍，向了解一些皮毛的知識發起總攻，投入足夠的時間和精力，把問題研究清楚，把知識點搞透徹。（何成全）

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