保山市施甸县摆榔民族学校“五个坚持”着力推进中华民族共同体意识教育进校园，全面构建文化铸魂、课堂教学、德育活动三位一体教育体系，精心培育中华民族共同体意识“金种子”。

摆榔民族学校全景。

保山市施甸县摆榔民族学校是一所九年一贯制学校，2016年依托布朗族整族帮扶项目对学校进行改扩建，于2018年5月建成投入使用，将原摆榔民族中学和摆榔民族小学合并办学，更名为施甸县摆榔民族学校。学校占地57亩，有19个教学班、学生733人，其中少数民族学生585人，占79.23%。学校先后被命名为“中国中华优秀传统文化传承学校”和省、市、县“民族团结进步示范学校”。

作为杨善洲家乡的民族学校，近年来，学校一直以坚持“五个坚持”培育中华民族共同体意识“金种子”，着力推进中华民族共同体意识教育进校园。

施甸摆榔民族学校各民族学生共同学习。

  学校成立以党支部书记、校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，制定方案、分工合作、责任到人；作为杨善洲家乡的民族学校，学校坚持精神传承培育中华民族共同体意识“金种子”。把杨善洲精神作为学校民族团结进步教育的重要内容：一是开展杨善洲精神系列思政课，二是每个班培养1—2名宣讲员作为杨善洲精神学生宣讲团成员讲好杨善洲故事，三是开展杨善洲精神现场体验教学，四是开展劳动课堂实践活动；坚持上少地理、历史、语文和思政“四堂课”，使民族政策、民族文化、民族团结知识更好地进教材、进课堂、进学生头脑。

法制宣传教育活动。

针对民族乡少数民族人口较多的情况，学校组织各族师生同学国家通用语言文字、同绘爱国主义书画、同唱爱国主义歌曲、同讲爱国英雄故事、同看爱国主义影片、同跳民族团结舞蹈、同书民族团结作文、同建民族团结文化长廊、同办民族团结文艺展演的“九同”活动，进行民族团结进步创建，中华民族共同体意识的“金种子”在校园里生根发芽、茁壮成长。（保山市施甸县供稿）

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