近年来，云南旅游职业学院通过构建实施测绘地理信息“5351”实践人才培养体系，创建“技术创新、成果转化、平台共享”校企产学研融合实施路径，创立校企深度融合“问题导向、过程协同、资源共享”三段式实践育人机制等多项有力举措，测绘地理信息类专业建设结出丰硕成果。

云南旅游职业学院2023年度校园技能大赛水准测量单项比赛现场。

人才培养体系多所高校推广

云南旅游职业学院（前身是1956年4月成立的昆明地质学校）开办测绘专业已有50年历史。近年来，该校通过打造“5351”高职测绘地理信息人才培养体系（即“产业需求、行业组织、企业生产、学校培养，社会满意”五方协同，探索和重构课程体系、实践教学体系以及机制保障体系3方面培养路径，拓展“课堂思政、美育浸润、第二课堂、劳动教育、创新创业”5个育人维度，共建共享教科研1个平台），有效提高了学生的综合素质，知识、能力结构，培养了近七百多名测绘地理信息高素质技术技能创新人才，不少人现已成长为政府部门、事业单位、企业的技术骨干和领导。

据了解，“5351”人才培养体系目前已在全国10余所高职院校推广使用。

产学研融合结累累硕果

测绘，是一个非常注重实际应用的专业。该校基于多元化实景三维应用场景，与云南省地图院等单位共同研发了云图倾斜摄影实景建模应用系统。该平台拥有自主知识产权，是一个先进的信息化测绘数据生产与管理系统，可应用于测绘地理信息数据的生产及应用。同时实现跨行业应用如自定义景区、景点路径漫游和选定路线，让旅游规划、景点导游等功能同步在手机、平板电脑客户端、电脑端实现。

近年来，云南旅游职业学院联合校内测绘工法实训、数据生产和处理中心、测绘设备实训以及校外实训基地等平台，共建共享，相互联动。通过实践，有效实现了测绘地理信息类专业教学实训应用平台在教学和生产中的创新与应用。

据统计，该系统在测绘地理信息等相关行业中的应用，产生直接经济效益448万余元，产生间接经济效益555万元。通过项目推广应用，校企共建共享教研实训应用平台，学生在技能竞赛、生产服务、社会实践、证书获取、岗位就业中获得29项成绩。

云南旅游职业学院参加2020年云南省教学能力大赛获得一等奖。

创立“三段式”分段制定实践育人方案

云南旅游职业学院结合测绘地理信息行业特点，基于企业需求，创立了“三段式”分段制定实践育人方案（专业基础、专业核心、综合应用），对不同学段设计育人目标。设计“项目—情景—应用”（即企业项目、情境训练、数据应用）三步骤，建立“设计—体验—互动”教学三流程，通过“内业+外业实训”两结合的方式仿真生产作业，形成了工作过程系统化的课程体系设计，完成学生的能力进阶培养。

据介绍，该校以“1+X”考证、测绘技能大赛、虚拟仿真竞赛、双创比赛等各类技能竞赛为契机，精心开发思政案例，引导学生将专业学习和创新创业相结合，实现了校企专业共建，资源共享，培养人才的效果显著提高。

学生就业和师资建设实现“双提升”

据统计，近5年来，该校测绘地理信息类有490余名学生升学、入伍，就业率达96%以上，其中，30%的毕业生在云南省测绘工程院等测量行业的甲级企事业单位就业。

同时，该校教师团队建设也取得了显著成效。该校获评全国2022年度“1+x”测绘地理信息数据采集与获取等级证书杰出考核站点，校企教师立项团队及单位获2020年度云南省职业院校教学能力大赛一等奖，2018、2020、2023年度云南省科学技术进步奖三等奖、中国地理信息产业协会授予的2019年度地理信息科技进步奖二等奖、2019年度全国优秀测绘工程奖银奖、云南省国土空间规划（村庄规划）优秀成果奖等荣誉。

云南旅游职业学院参加2023年云南省高职院校测量技能大赛获三等奖。

近2年来，该校教师获专利6项、学生获专利3项。创新应用平台应用研究及实践育人经验先后在（EI）《Geoinformatics 2022》《地理空间信息》《测绘科学》等期刊杂志发表，出版《现代测绘技术与发展研究》《无人机概论》《数字化测图》《测绘学基础》等4部教材，发表教育教学研究论文20篇，为测绘地理信息职业教育事业作出了积极贡献。 （杨忠祥 文/图）

来源：云南旅游职业学院

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