近日，雲南省普洱市景東縣人民檢察院法治副校長帶領普法團隊走進花山鎮中學，以《青春與法同行：AI時代的青少年法治必修課》為題，為全校師生送上一堂開學法治課。這是該院持續深化法治副校長工作機制、常態化推進法治進校園的又一次具體實踐。

聚焦AI時代新風險，把法律邊界講進少年心裡

當前，AI時代青少年面臨的新型網絡法律風險呈上升態勢，犯罪群體呈低齡化、年輕化趨勢。統計數據顯示，幫信犯罪的被告人呈現低齡化、低學歷、低收入、初犯比例高的“三低一高”特點，未成年人、在校學生群體涉案問題尤為突出。AI技術在降低犯罪門檻的同時，也讓未成年人違法犯罪的風險顯著加大。

景東縣人民檢察院的法治宣講緊扣這一變化。在花山鎮中學的課堂上，檢察官圍繞幫信罪、網絡詐騙、網絡欺凌、AI深度偽造侵害、傳播淫穢信息五大熱點，結合初、高中生出售銀行卡、拉群兼職涉幫信罪、AI換臉惡搞等典型案例，向同學們揭示“兩卡”出借出售、不明兼職、AI惡意生成傳播內容的法律代價，引導學生正確使用人工智能工具，守住網絡行為邊界。活動還設置互動問答環節，圍繞刑事責任認定、幫信罪認定、AI風險防范等知識點開展現場提問，發放宣傳手冊400余份，進一步深化學習效果。

深化常態化履職，融入校園治理日常

最高人民檢察院印發的《人民檢察事業發展“十五五”規劃》對法治副校長工作提出明確要求：不僅要開展法治教育，還應協助學校完善安全管理制度、協助對有不良行為學生的教育轉化、督促落實強制報告制度、提供法律咨詢和協調開展綜合救助等。最高檢、教育部聯合印發的《檢察官擔任法治副校長工作規定》進一步明確，這項制度自誕生之日起就帶有強烈的“綜合履職”基因，要求檢察官從單純的法律知識傳授者轉變為未成年人綜合保護的參與者。

在這一制度框架下，景東縣人民檢察院的法治副校長履職正在從“階段性進校”走向“常態化駐校”。依托“銀生護未隊”未檢品牌，該院歷經9年發展，形成了“檢察官+社會志願者”的專業協作模式，數十名女檢察官以“未檢媽媽”身份結對幫教，構建起“辦案、幫教、預防、保護”四位一體工作機制。

法治副校長不僅定期走進校園講授法治課，還深度參與學校的安全形勢研判，協助處理矛盾糾紛，成為重點學生群體的“結對聯系人”。在景東一中，法治副校長以“安全員”“普法員”雙重身份“檢警聯動”履職進校園，聯合屬地派出所對校園內部及周邊環境進行系統性安全檢查﹔在景東縣第一幼兒園，檢察官面向全體教師開展專題法治宣講，強化教師法治素養與安全防范意識﹔在縣第二幼兒園，檢察官走進家長會講授家庭教育促進法，引導家長“依法帶娃”。從學生到教師再到家長，法治教育的觸角不斷延伸。

匯聚協同之力，構筑未成年人成長法治屏障

未成年人法治教育是一項涉及多主體、多環節、長周期的系統工程，需要檢察機關攜手各方、協同發力。2026年9月，國家互聯網信息辦公室公布《國務院關於保障未成年人健康安全使用網絡的規定（征求意見稿）》，從用戶識別、內容管理、算法管理到未成年人模式建設作出系統制度安排，標志著我國未成年人網絡保護制度體系的進一步完善。

景東縣人民檢察院的實踐正是對這一治理要求的基層回應。該院聯合縣人民法院、縣公安局等多方力量走進校園開展“檢愛四十載”主題普法活動，將司法保護與學校保護、社會保護貫通起來。2026年適逢未成年人檢察工作創建40周年，全國四級檢察機關集中開展“檢愛四十載，攜手向未來”檢察開放日活動，讓法治教育從“照本宣科”走向“心靈共振”。

從花山鎮中學的一堂AI法治課，到全縣多所學校的常態化覆蓋﹔從一名法治副校長的課堂講授，到“銀生護未隊”九年深耕形成的綜合保護體系……景東縣人民檢察院正以法治副校長機制為支點，撬動未成年人法治教育從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉變。下一步，該院將繼續深化法治副校長工作機制，不斷豐富法治教育形式，拓展法治服務內容，用“檢察藍”為青春護航，與社會、學校、家庭一起，共同構筑未成年人健康成長的法治屏障。

來源：中國網