電視劇《兵自風中來》從實戰化訓練入手，反映深化國防和軍隊改革之后軍隊作風的巨大變化。何謂兵自風中來？劇集以一個個具體的人和事，給出了鏗鏘回答。

兵自實戰化之風中來。能打勝仗，前提是訓得實。劇集開篇，陸軍步兵學院學員分隊隊長郭子劍帶學員攪亂一場“表演式演習”，戳中了訓練領域形式主義的軟肋。在之后的集團軍演習中，396旅副旅長索建安按部就班部署、迷信偵察分隊坐標，結果旅指揮所接連被藍軍“斬首”。而調任396旅一營營長的郭子劍憑經驗，判斷“西風谷指揮所”是假目標，頂著“擅離職守”的帽子深入偵察，証明實戰思維的可貴。在另一場演習中，郭子劍雨夜命令部隊在蜂腰谷架橋。指揮部命令其停止架橋，他卻以“演習中除導調組外任何人無權干涉”的規則據理駁回，有驚無險完成任務。規則之內的臨機決斷，是實戰化訓練的精髓。御風營、颶風營兩支新質作戰力量的應運而生，紅藍對抗中對無人機、電子戰、信息域較量的一再推演，乃至朱日和訓練基地的實景拍攝、現役裝備的參演，都為“以戰領訓、以訓促戰”作注腳。把訓練當成打仗，這股實戰化之風，是能打勝仗的堅實底色。

兵自唯才是舉之風中來。強軍之道，要在得人。郭子劍是個“刺頭”，他假傳軍令、攪局演習，對抗中因冒進導致戰友受傷，幾度面臨轉業。副軍長梁北華慧眼識珠、力排眾議，把他放到轉型試點的風口打磨，使他逐漸成長為駕馭新質作戰力量的優秀指揮員。更耐人尋味的是，集團軍參謀部有意將郭子劍寫的《演習反思》轉發給各部隊學習，梁北華卻為不影響對其處分結果而“往后放”。惜才與守矩，在此刻達成了難得的平衡。與之相對，索建安求穩怕亂、作訓科科長劉望遠處處設障，代表一種因循守舊、不敢用新人也不敢容新議的保守風氣。國防和軍隊改革打破的，正是這種“不出錯就好”的慵懶生態。當陸軍推進新質作戰力量建設、廣發“招賢令”不拘一格選拔人才，當藍軍“兵王”楊茂林主動申請從404旅調往396旅、一心想進一營卻未能如願、被安排在教導隊，老旅長龍遠山雖不願失去這名兵王、一度堅決不放，最終還是放行，當江勝強、郭子劍分別走上颶風營、御風營營長崗位，熒屏上立起了“人才是第一資源”的鮮明導向。

兵自守紀與創新統一之風中來。創作者給郭子劍的“刺頭”做派設置了清晰的邊界：他敢於質疑“表演式演習”、敢於在絕境中臨機決斷，這是改革需要的闖勁﹔但他假傳軍令、兩次“抗命不遵”，終究觸碰紀律底線，受到處分。這說明，創新不能以消解紀律為代價，服從命令始終是軍人的天職。紀律是創新的護欄，創新是紀律護航下的鋒芒。

兵自紅色基因傳承之風中來。劇中的動人一筆，是郭子劍與父親陳漢霄的和解。父親是參加過實戰的老營長，父子因修改志願等原因積怨多年，直到郭子劍臨走前親手做了一碗肉絲面、喊出那聲“爸”，兩人終於打開心結。在交流中，老一輩的戰魂真正流進年輕人的血脈。索建安在泥石流中為搶救設備犧牲，那張沒遞出的轉業報告，讓曾經迷茫的劉望遠幡然醒悟，以普通戰士身份重返演習場。更隱微的一條支線劇情是陳漢霄當年的老部下梁北華，和郭子劍兩代軍人在演習場重逢。從硝煙彌漫的戰場走到今天的演訓場，紅色基因在軍隊中賡續。

電視劇劇名為《兵自風中來》，這“風”具有多重含義。它既是作風之“風”，也是國防和軍隊改革的強勁東風，還是能打勝仗這一根本標准的浩然長風。期待更多軍旅題材創作沉到演訓場去、立在強軍魂上。（作者：高長力，系中國廣播電視社會組織聯合會副會長）