編者按

自1998年起，每年9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱“推普周”）。今年是第28屆推普周，主題為“加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識”。我們該如何學好普通話？普通話測試又有哪些變化？本刊特邀專家學者為您解惑。

普通話是國家的通用語言，也是中華民族的共同語言。1956年2月，國務院發布了《關於推廣普通話的指示》，新中國開始全面實施推廣普通話工作﹔1994年，全國范圍內開始正式實施普通話水平測試，使普通話的標准和規范更加清晰。經過這些年的發展，全民普通話水平有了很大的改善和提升。黨的二十大報告強調“加大國家通用語言文字推廣力度”﹔《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確“推廣普及國家通用語言文字”。當前，我們應該如何更好地學習普通話、提升普通話的表達水平呢？

發得“對”：清晰明了可交流

從語言習得的角度來講，學普通話首先要發得“對”，做到清晰明了可交流。我國有北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩南方言、閩東方言和粵方言八大方言區，每個方言區不同地域的“聲、韻、調”都有很大的不同。比如，f-h不分、n-l混淆、開口音發扁、調值不夠等，確實是“三裡不同俗，五裡不同音”。因此，不同地區的人們在學習普通話時都要找到各自的難點和重點，反復練習揣摩。

另外，各地方言中有一些獨特的詞語和語法與普通話中的用法不一樣。比如，上海話把“我們”說成“阿拉”，四川話把“怎麼”說成“啷個”等，還有詞序倒置、動賓靈活使用等情況，有時候雖然能聽清，但不一定能聽懂。因而在普通話學習中，還必須掌握詞語之間的轉換對應以及語法規范，避免在交流時產生歧義和誤會。

播音員主持人的發音講究“聲母叼住彈出、韻母拉開立起、韻尾弱收到位、調值准確飽滿，整個字音呈棗核形”，要求達到准確、清晰、悅耳。當然，發得“對”不是要求大家都要達到播音員主持人“一級甲等”的水平，不同行業對普通話的水平等級要求不一樣。比如，國家公務員的普通話水平需達到三級甲等，語文教師的普通話水平不低於二級甲等。一般群眾在講普通話時，要達到即使有時候不夠標准，但依然能夠通過語境以及聯系上下文理解意思，完成交流溝通。生活中大家講普通話難免帶點“鄉音”，這時候還能產生一種“他鄉遇故知”的親切感。

說得“好”：情理交融有共鳴

從情感表現的角度來講，學普通話還要說得“好”，做到情理交融有共鳴。語言表達是一項極富創造性的傳播活動，是文字語言到有聲語言的精妙轉換，是內部語言到外部語言的真誠外化。說普通話的過程中除了聽清、聽懂之外，還要表情達意、尋求共鳴。內心的情緒和感受要很好地傳遞給他人，需要做到文體和語體之間協調統一、思想感情和語言樣態呼應融合，或高雅庄重，或通俗靈動，或深情款款，或鏗鏘有力，“情、聲、氣”和諧自然。對於播音員主持人來講，講究氣隨情動，以情帶聲、以聲傳情。同樣是“舉頭望明月，低頭思故鄉”，如何表達深沉濃郁的思鄉之情？同樣是“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”，如何抒發樂觀奮進的豪邁之感？這都需要以“情”為內涵，以“氣”為動力，以“聲”為載體，做到表達內容和聲音形式和諧統一、相得益彰。

普通話學習中不能只是追求“發對”“發准”，還需要把握好字、詞、句、段、篇的內在意思和情感，用標准的發音加上真摯的情感才能喚起大家美好的心理感受，讓語言更有魅力，產生“言有盡而意無窮”的回味。

講得“美”：意趣盎然有品味

從文化傳播的角度來講，學普通話更要講得“美”，做到意趣盎然有品味。普通話是一種獨特且極富魅力的文化符號，氣息、語流、腔調體現著中華民族的氣質和風貌，情感、韻味、張力彰顯著中華民族的格局和氣度﹔普通話蘊含深厚的美學價值，展現了音聲美、韻律美以及庄重美、含蓄美、融通美、質朴美。普通話在信息傳播、文化傳承、文明互鑒過程中扮演著重要角色，講好普通話應該成為每一個中國人的文化自覺。播音員主持人的語言是質量與品位、藝術性與典范性的有機結合。他們既是普通話的使用者，更是傳播者、示范者。播音員主持人從傳播內容、思維方式、表達樣態、風格形成等幾個重要方面入手，營造語言音、意、情、形的美感，樹立普通話表達的美學典范，體現語言智慧敏銳、變化精妙、充滿個性的特質，發揮語言言事省人、言理服人、言情感人的作用，形成了典雅、庄重、大方、質朴、親切且具有時代精神、民族氣質、中國氣派的新中國播音創作風格，提高了廣大人民群眾對於普通話的內涵認知與文化認同，對規范國家通用語言文字、提升人民語言素養具有重要作用。日常生活中，講好普通話就是對中華文化的弘揚、對民族精神的傳承，我們應該主動使用普通話，並努力感悟普通話所包含的意蘊氣質，讓聽普通話變成一種美的享受，讓講普通話變成一種文化傳播。

語言從誕生開始就具有強大的文化承載力和精神塑造力。在中華民族綿延數千年的歷史中，即使“鬢毛衰”也秉承“鄉音無改”，令無數人感念“春風不改舊時波”的綿綿鄉愁。通過語言，我們看見文化傳承、感受文脈賡續、體悟文明互鑒。學習普通話不僅是一種語言學習，更是一種傳播實踐、一種文化認同。我們不僅要追求“聲、韻、調”准確，還要做到“情、聲、氣”和諧，更要有傳播“真、善、美”的文化追求，讓普通話成為博大精深的中華文化注腳，用中國之聲講好中國故事。（喻梅）

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