以“學”為舟、以“踐”為槳，雲嶺大地上，一場關於青春與學習的“雙向奔赴”持續開展。

2024年，雲南省委組織部機關黨委成立青年理論學習小組（以下簡稱“學習小組”），以政治理論、黨紀法規、組工業務為學習重點，組織開展8次集體學習活動，探索出一條理論學習與實踐創新深度融合的成長路徑。

學習小組開展省情專題學習。雲南省委組織部青年理論學習小組供圖

讓學習從“一陣風”變為“四季雨”

如何讓學習從“一陣風”變為“四季雨”？答案藏在機制創新中：設召集人，制定學習計劃，聯學聯建，量化學習成果。

學習小組設召集人2名，下設5個小組，建立部機關年齡37歲以下的青年干部“必修”、38至40歲的“選修”的靈活制度，既保証了覆蓋面，又激發了主動性，成員常態化保持在65人左右。於年初研究制定年度學習計劃，確定11個學習主題，採取學理論、學政策、學業務、學案例、比成效“四學一比”方式，串聯起全年學習脈絡。

同時，建立聯學聯建機制，探索開展青年學習小組跨單位跨系統“聯學聯建”互動學習活動，推動青年干部碰撞思想、互相學習、取長補短、共同成長。推行導師幫帶機制，對入部不滿兩年的23名青年干部開展“一對一、手把手”傳幫帶培養，年底由導師填寫《幫帶評價表》，充分發揮領學促學作用。

此外，《積分評定表》將學習成果量化，根據學習積分和日常表現，評出16名2024年度部機關“青年學習標兵”，為青年干部樹立起學習的榜樣。部機關青年干部“愛學習、要學習、會學習”的氛圍日益濃厚，綜合能力素質持續提升。

小組成員參觀雲南農墾咖啡公司。雲南省委組織部青年理論學習小組供圖

從理論學習到“現場課堂”

理論學習如何避免“紙上談兵”——走出去、沉下去、動起來。

2024年3月27日，學習小組開展了“第一課”。一場場講座、一次次會議，突出政治引領，著力加強黨的創新理論和黨紀法規學習，扎實開展組織工作政策業務學習，不斷提升青年干部的“真本領”。

2024年5月31日，在雲南農墾咖啡公司，學習小組參觀工廠新品研發中心、加工車間，了解雲南咖啡產業的發展歷史、咖啡加工設備及咖啡種類、植被、種植等知識咖啡從種子到杯子的全過程，加深了對咖啡等雲南高原特色農業產業發展情況的認識。

2024年11月20日，學習小組又來到雲南省貴金屬新材料控股集團有限公司開展現場教學，詳細了解公司發展新質生產力、突破行業“卡脖子”問題、構建自主創新產品專利技術體系的“貴研路徑”的做法成效。

實踐的腳步不止於此。學習小組還進入昆明市五華區虹山中路社區，實地參觀“15分鐘便民服務圈”、幸福食堂等，聆聽“院壩微黨課”，了解“微網格”治理，感受社區“留得住鄉愁”的文化……

“隻有強化黨建引領，才能持續提升基層治理能力和水平，才能不斷贏得群眾的認可和支持。”參加一系列實踐教學后，青年干部收獲頗豐。

學習小組到五華區虹山中路社區開展現場教學。雲南省委組織部青年理論學習小組供圖

以學促干突出學習實效

2024年12月30日，為檢驗青年干部的學習效果，學習小組緊扣2024年度集體學習主題開展了一場嚴格的知識測試，31名青年干部拿下滿分，平均分達97.8分。8位同志榮獲2024年部機關“崗位能手”榮譽稱號，他們結合自身工作實際，圍繞理論政策學習、業務技能提升、工作創新實踐等方面進行交流發言，分享了學習工作中的心得體會和經驗做法。

測試不是“走過場”。學習小組還扎實開展“根在基層”調研實踐和“以文輔政”能力訓練，下設的5個小組分別圍繞雲南經濟轉型、鄉村振興新形勢下駐村工作、考准考實干部政治素質、基層“留人難”、抓黨建促鄉村振興等5個主題，牽頭開展專題調研，形成5篇調研報告，促進學以致用、成效轉化。

2024年學習小組的學習活動取得較好成效，探索形成了“學習—測試—運用”的閉環學習模式，雲南省委組織部機關青年干部的政治能力、思考能力、寫作能力、表達能力和落實能力進一步得到提升。

今年，學習小組將繼續圍繞打牢學習基礎、強化本領提高、全面提升素質的目標，多措並舉、久久為功抓好學習活動，努力把學習小組建成青年組工干部的學習平台、交流平台、鍛煉平台、成長平台，促進青年組工干部理論修養和業務素質雙提升。

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