電視劇《山花爛漫時》。受訪者供圖

　　袁子彈 受訪者供圖

　　14歲的女學生谷雨因酗酒的父親逼她嫁人，被迫輟學，在家喂豬的她一度自暴自棄。張桂梅非常有“俠客”氣勢地去出手解救這位身處黑暗的女孩。張桂梅痛罵谷雨的父親，並不顧一切將谷雨帶回學校，因為她深信“接受教育”是讓孩子們擺脫命運桎梏的最佳方法。

　　這是最近播出的電視劇《山花爛漫時》開篇劇情。

　　《山花爛漫時》以“七一勛章”獲得者張桂梅為人物原型進行創作，講述其堅定創辦華坪女高，用心血和汗水為山區教育事業譜寫新篇的故事。為了創辦女高，張桂梅“爆發”出極強的沖勁兒和執行力，逐一攻破難題。有人同行陪伴，有人相助，也有人出現退縮……觀眾“沉浸式”感受張桂梅校長一步一步咬牙向前的艱辛。

　　日前，該劇編劇袁子彈接受中青報·中青網記者採訪，分享創作這部劇的心得。

　　不是“苦情”人物，而是很酷很有力量的老師

　　當劇方找到袁子彈時，她很猶豫，“不敢接”。

　　“張老師境界很高，大家很崇敬她，也很了解她的事跡。作為創作者，我會感到這個類型的劇不好寫，你會擔心能不能寫得像她？能不能寫得好看？”

　　袁子彈接到邀約時有很多擔心，但與此同時，她內心又非常喜歡張桂梅校長。“總有一些崇高境界和理想主義精神是你很向往的。張老師是真正有‘力量’的人，寫她的機會非常難得。”

　　認真思考一周后，袁子彈決定創作《山花爛漫時》劇本，並和劇方表達構想：她不想塑造一個隻強調艱難困苦的“苦情”人物。

　　“能在大山裡辦成女校這樣一件很多人覺得是‘不可能之事’的人，必定是一個特別強大、勇敢、有力量的人，會是一個很‘酷’的老師。”

　　在劇中飾演張桂梅的演員宋佳表示，張桂梅校長的感人事跡，她的偉大、無私和她的精神力量在作品中都有呈現。“作為演員來說，我更希望給大家帶來一個具有性格魅力的人物。”

　　 《山花爛漫時》劇組主創前期作了大量考察、調研，查閱了眾多相關文字和影像資料，深入華坪女高等地採風，重走張桂梅校長家訪的路，採訪與張桂梅熟悉的朋友、老師以及從女高畢業的校友，在實地調研的基礎上進行劇本創作和人物塑造。該劇主創特別選擇在事跡發生地雲南省麗江市華坪縣進行故事拍攝，真實呈現鄉鎮生活原貌。

　　在華坪縣實地調研時，袁子彈見到了張桂梅校長。袁子彈形容，張桂梅本人性格很開朗，特別樂觀、幽默﹔她和學生的交流是非常“鮮活”的，沒有什麼“說教感”。

　　袁子彈現場體會到，張校長在幫助學生方面，全心全意的付出令人感動，解決問題的方式也充滿智慧。“我當天第一次去就遇上一件事：一個學生家裡人生病了，導致她上學時不太用心。張老師用了一個很好的教育方法：讓孩子去操場裡掃落葉，思索這件事應不應該。思考完后，張老師讓孩子把家人醫藥費單子拿來，說‘我給你報銷’。這件事讓我很感動，也覺得她很有方法。”

　　袁子彈將這般感受融入劇集創作裡：電視劇呈現的這位教育工作者，受人尊敬的同時，性格魅力也“圈粉”無數觀眾。

　　明知不可為而為之，還原“不確定性”是創作關鍵點

　　袁子彈提到，現在華坪女高知名度很高，想去採訪、拜訪的人絡繹不絕，而張老師盡最大努力保留學校這片淨土，保護學生完全不受到外界打擾。例如，張老師要求訪客不能直接採訪學生，不能穿戴夸張，否則會導致學生注意力分散，學習時心浮氣躁。

　　電視劇主創團隊在採風收集故事時，張老師表示，不希望過度渲染學生的苦難，也不希望她們過多想起自己的苦難。學生都是有自尊心的，如果自家情況被作為“噱頭”“賣點”搬上熒屏，這件事會傷害到她們。

　　“採訪時看到了一本書籍，是多年來接受採訪的學生小故事，大概有100個。這些都征得了學生的同意。”袁子彈感慨，當她看到這本小冊子時，真切感受到張老師對女孩們的愛和保護。

　　張老師堅定地穿梭於學校和群山峻嶺之間，將一個個輟學女孩拉回校園，為她們執起照亮前方的明燈。《山花爛漫時》最終劇集所重點呈現的幾個女學生故事線，融合了華坪女高很多學生的身影和經歷。

　　袁子彈透露，張老師對劇本創作提出了一個基本要求：不要著重於表現她個人的事跡和取得的榮譽，要讓大家看到全校師生、各級黨委政府為華坪女高今天所取得的成績作出的努力與付出。

　　“張老師對我說，在做這件事的時候，大家都不知道能不能成、最后去向何方，但無論如何她都會去做，很多人都在為此而努力。”袁子彈感慨，當她不知道自己能否成功的時候，“明知不可為而為之”，盯緊這一件事，多年來一點點做成了。

　　還原張老師當年那種“不確定性”，變成了袁子彈創作劇本的關鍵點。“我們希望讓觀眾明白，即使這件事不一定能成功，分分鐘可能失敗，它依然是有意義的”，女校的意義不是獲得榮譽，而是在於“怎麼繼續走下去”。

　　“張老師產生了深遠的影響：讓眼前這群學生的思維受到巨大沖擊和碰撞，意識到人生有無限可能，可以為自己去奮斗一把，可以作出改變。”

　　如同劇集中所展現的，張老師身邊有與她一樣盡職盡責的老師，有努力向上的學生，有可愛的基層干部。作為一個“引領者”，張桂梅帶動了一批人，讓大家共同為了更美好的明天而一起努力著。

　　創作《山花爛漫時》的經歷，令袁子彈深刻感受到“知識改變命運，教育改變人生”的意義和價值。

　　擔任過較多女性題材劇編劇的袁子彈，坦言“女性+教育”題材作品多多益善。“如果有更多創作者願意來寫，我覺得是特別好的事情。”（沈杰群）

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