隻要音樂一響，整個教室的學生便跟著節奏，一起扭動起來，笑臉在孩子們臉上蕩漾……這一幕，在楊應郡的課堂上經常能見到。

楊應郡今年40歲，是雲南省臨滄市鎮康縣南傘邊境完小的語文教師。2019年，他從其他鄉鎮小學調入南傘邊境完小任教。

“上課久了，學生注意力容易分散。”多年的執教經驗讓楊應郡明白，要讓小學生們記牢課堂教學內容，提升他們的注意力是關鍵。

楊應郡回憶，有一次課間，他在教室裡偶然放了一首節奏感強的音樂，就看到后面一個學生跟著音樂動了起來，看上去很開心。

“小孩子天性喜歡玩，為何不在課堂讓學生跳跳舞活躍一下？”楊應郡有了靈感，立刻付諸行動。

他選取一些動感十足的音樂，配上自己編排的舞蹈動作，在課余時間教授給學生們。之后，每到課間，他任教的班級便成為歌舞的海洋。

“學的時候認真學，玩的時候開心玩。”楊應郡這樣引導學生們。

“這個老師隻會帶學生跳舞，怕是教不成。”剛開始，學生家長得知楊應郡帶著孩子們又唱又跳，有些擔心。

但一段時間后，看到自己的孩子每天活潑的樣子，課業也沒有落下，轉而對楊應郡充滿了感激。

在課堂舞蹈中，孩子身心得到盡情釋放，師生關系也變得親密無間。當然，楊應郡的課堂舞蹈也吸引了其他班級的學生。隻要音樂響起，其他班級的學生就紛紛趴在窗口看，滿是羨慕，回去后便懇求自己班級的班主任老師：“能不能讓楊老師來教我們跳舞？”

學生反映多了，校領導干脆讓楊應郡帶著全校學生跳。就這樣，楊應郡的課堂舞蹈在全校風靡開來，並成為上午大課間的學生活動內容。

“學生們都很活潑，老師臉上也有光。”開展課堂舞蹈后，楊應郡收到了學校不少老師的正面反饋。

隨著跳舞成為習慣，學生之間也開始“斗舞”。這不，去年以來，隨著“科目三”在網絡流行，學生們學會后，便經常會利用課余時間，在操場比拼，競相展示自己的動作，看誰跳得更標准。

音樂課上跳、活動課上跳、課間操跳、語文課堂教學完還有時間也讓學生跳……如今，5年過去了，從一年級到五年級，楊應郡帶的學生，也在歡樂的課堂氛圍中茁壯成長。

當這些記錄楊應郡課堂舞蹈的視頻在新媒體平台發布后，引發網友熱議——

“有歡快的老師，才有活潑可愛的孩子們。”

“有這樣的老師，哪還會有學生厭學、抑郁呢？”

“在輕鬆愉悅的氛圍中學習，一定會收獲滿滿的知識。”

“羨慕你們的童年有這樣的老師。”

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