近年来，云南省曲靖市宣威市聚焦人民群众高度关注的“入园难、择校热、大班额”等热点问题，在推进教育高质量发展的过程中，统筹推进集团化办学模式改革，深化制度创新，通过改革办学模式、创新管理体制、强化资源共享、加强队伍建设等具体改革措施，有效缩小了区域城乡间、学校间的差距，整体提升区域内教学质量和办学水平。

宣威市构建“4+”办学模式，即“优质学校+农村学校”“优质学校+薄弱学校”“优质学校+新建学校”“公办学校+民办学校”，形成城乡一体协同发展、优质学校集群发展、区域教育品牌发展、学段衔接贯通发展的四大新样态。宣威市共筹建教育集团28个，涵盖学前、小学、初中、高中、职业5个学段，扩优提质，全力推进5个学段教育均衡、优质、特色发展，全市公办学校100%实现集团化管理。各教育集团建立了“1+N”集团化办学体系，即1所总校带动“N”所成员校，成员校为新建校、薄弱校、乡村校、民办校等，通过教育集团内部管理共抓、教育设施共用、课程资源共享、教学教研共建等帮扶模式，推动整体办学质量的提升。

随着宣威市集团化办学进程按下“快进键”，群众“家门口”的好学校越来越多了，更多的孩子享受到优质的教育资源。

宣威市举办教学质量提升论坛。

体制革新促均衡，从“一峰高耸”到“群峰竞秀”

宣威市通过“系统内”“系统外”两条线，全面梳理汇总解决教育体育事业发展存在的“2个100”问题（教体系统内解决存在的100个问题，系统外为教育解决100个问题），涉及体制机制、教育管理、教师队伍建设等方面，按照清单化、责任化、节点化制定问题整改工作方案。出台10个改革配套文件，涵盖体制机制、教师队伍管理、集团化办学、教育评价等工作；结合城乡教育资源体量、分布情况，成立28个办学集团，建立帮扶共建、优势互补、统筹管理、引领发展的办学机制，加快打造强校辐射带动的抱团发展模式。把集团化办学成果纳入学校质量监测，进一步激发集团化办学活力，促进基础教育优质均衡和城乡一体化发展。

宣威市加大教育投入，改善办学条件，扩大办学规模，实施项目91个，新增学位6014个，按照人口变化趋势，增加城区学位供给。2023年，投资1.4亿元，建成西宁五小，新增学位2640个；投资1.09亿元，建成市一幼新园，新增学位720个，有效缓解了城区“二孩”入学入园问题。同时，宣威市将进一步促进普通高中生源供给均衡。

宣威市实施教育人才培养“百千万”工程，从市外邀请100名专家到宣威开展教学研讨培训，派出1000名骨干教师到市外学习培训，对市内1.5万名专任教师开展全员培训。2023年12月，宣威市第五届高中教学质量提升高峰论坛成功举行，来自国内6个省、自治区，省内6个州市的550余名教育界同仁及宣威市的2500余名教师，共同探讨新时代构建普通高中高质量发展的新路径。宣威市教育体育局组织开展中小学幼儿园教师培训项目91个，共培训45942人次。

通过集团化办学，在优质校的示范引领和帮扶带动下，宣威市各学校在管理模式、课程共建、资源共享、文化引领、师资培养、研训一体等方面取得显著成效，实现普通高中齐头并进，变“一峰高耸”为优质教育资源“群峰竞秀”。

主题班会观摩活动。

研学革新提质量，从“输血支教”到“造血兴教”

农村薄弱学校教师结构不合理、教育理念滞后等问题长期制约着当地学校的发展。因此，让集团内的优质师资力量流动起来，成为宣威市推进教育优质均衡发展的突破口。

宣威市各个教育集团尊重成员校的办学特色，因地制宜探索多样化发展路径，将优质学校先进成熟的办学体系与成员校深度融合，领办学校借助教育集团平台，采取“托管、协作、帮扶”等灵活多样的集团化办学形式，有序推进管理集中、资源共享、教研协作、模式同步的集团化运作，积极践行理念、资源、方法、成果共享，形成共同协商、专业研讨、互促共生的创新管理模式。

宣威市充分发挥优质教育资源辐射带动作用，通过校际流动、集中培训、集体教研、名师工作室研训等形式，盘活教师资源，构建目标统一、内容统一、评价统一、质控统一、考核统一的“五统一”办学模式，促进教育均衡优质发展。

目前，宣威市各个教育集团逐步实现好课共建共享，从个体优质到群体卓越的“再塑造”。当地依托名师工作室定期开展送培、送教活动，搭建教师成长平，优秀教师开发优质教学资源，实现优质资源推广应用。此外，充分发挥集团联盟内名校长、名教师、骨干教师的示范引领作用，通过共建管理团队、名师工作室等，使各学科各领域在教育集团层面形成引领团队，形成了优质教育资源供给不断扩大、优质教育资源共建共享的良好局面。（杨波、浦绍锋 文/图）

来源：宣威市委宣传部

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