“一个好的学习平台对员工的个人成长至关重要。”在云南省电工技术能手、曲靖市电工技术状元、曲靖市五一劳动奖章获得者邵乐乐的成长路上，曲靖卷烟厂“卷包学院”正是他口中提到的“至关重要”的学习平台。

邵乐乐（中）正在给同事讲解技术要领。贺尤升摄

在这里，邵乐乐完成了多个品牌设备工控原理的系统学习，为他持续探索在PLC电气技术打牢了理论基础。“不仅可以学到理论知识，同时还有各个领域的大师和工匠‘手把手’教授实操，这样的平台实用更管用。”邵乐乐说。

在曲靖卷烟厂“卷包学院”，邵乐乐的成长并非个例。

工匠育成中心。贺尤升摄

从车间到“学院” 打通终身学习的“最后一公里”

2015年，该厂产业工人培训基地建成，经过近10年的持续建设，逐渐形成了工匠育成中心。在这个面积2100平方米的空间里，集合了一个国家级技能大师工作室、一个云南省劳模创新工作室……除了分专业的独立学习区域和项目讨论区域外，从最基础的钳工、电工实训台，电焊房、砂轮房到充满科技感的3D打印台、变频器控制实验台应有尽有，让这片“土壤”兼具了学术、技术和实践的浓厚氛围。

2023年6月，该厂卷包车间以产业工人队伍建设改革为契机，以大学培养体系为灵感，引入职工大学理念，借鉴“本科教育中基础学科+研究生教育自主科研”的学习模式，探索建立跨部门、跨领域、跨专业的“卷包学院”模式。“学院”将多年培训教学的经验固化，依据不同学员需求，开设新员工班、后备电气、包装等八大基础教学班级，每门课程都有详尽的培养流程、课程设置、考评方案、学习资料，所有职工都可以结合自身职业规划的发展路径报班学习。

许多和邵乐乐一样怀揣梦想、走进工厂的年轻人，都会在这里开启他们从学校到职场的“变身”之旅。从了解生产流程、熟悉设备工艺的基础课程起步，从磨一块角铁、画第一张电路图的基本素养入门，逐步进行岗位技能培养、职业资格取证、技能竞赛训练、创新项目研发甚至成为下一位“大师”，每一步都可以通过努力在这里实现。而对一些稍年长的职工来说，同样可以在这里找到自己的职业进阶之路，不断精进的技术技能、更加契合的人岗匹配度。

正在上技能培训课的职工。贺尤升摄

既是学生也是老师 破除学习路上“单打独斗”

“在人才的培养过程当中，我们不可避免遇到了师资力量不足、培训方式单一等困难。”卷包“学院”负责人郑利明表示，当前知识和技术快速更新迭代，生产制造面临转型升级，这对员工特别是产业工人的技能素质提出了更高的要求，“车间需要不断对职工进行培训，提高职工对新技能、新知识的掌握和应用能力。”

企业所盼，正是改革所向。

虽然目前的“卷包学院”拥有雄厚的师资力量，4个“室站”牵头，5位高级技师1名高级工程师强强联手，40名技师、28名工程师、46名资深电工、54名高级修理工组成的教师团队，每年开展上百次技术培训、专业技能提升、竞赛备赛，为数以千计的职工赋能成长。但如何真正实现“教学相长、学学相长”，打造浓厚的学习氛围和便捷的学习方式，“卷包学院”作了积极地思考与探索。

“通过数字化技术建设内部学习平台，丰富培训内容，拓展平台阵地，为职工素质提升创造更便捷的条件。”是“卷包学院”给出的解题思路。

卷包“学院”内部官网。截图

于是，由车间职工自主设计搭建完成的“卷包学院”网站正式上线。点击进入首页，犹如来到了某个大学的门户网站，各个版块设置让人一目了然。明确培养路径，技能鉴定、备赛提升等培训开班通知发布于“招生公告”区域，让你一旦有需求，总能在这里找到最适合自己的课程；整合学习资源，在“学习专区”设置的资料共享区域，让你一旦有困惑，总能在这里搜到最权威的“解答”，更方便大家利用碎片化时间进行自主学习；倡导身份互换，以“三人行必有我师”的教学理念，积极发现职工闪光点并推出特色课程，让职工既是学员又可以成为某一个专业领域的老师，打通“讲台”与“操作台”、“实验室”与“生产线”的界限。

“之前我都是跟随大师们上课学习，现在我也能走上讲台给大家分享了。”如今的邵乐乐通过多年积累，已成为《倍福自动化技术交流——硬件及诊断》课程的“金牌讲师”。

钳工实训。贺尤升摄

从“学院”回归车间 学以致用以学促用的快乐加倍

如同大学里专科、本科的基础教育到硕士、博士研究生的自主科研，“卷包学院”同样循序渐进，将“学院”划分成基础实验教学和研究中心两大架构，探寻的正是将学习的知识运用到生产实际，实现学以致用以学促用的融合与贯通。

在基础课程的进阶学习过程中，“学院”产教研融合，采用以项目带动培训，以需求驱动新技术落地的常态化学习机制，通过将项目细分为注重流程标准化的管理类、紧扣车间实际生产与小改小革的攻关类、从设备原理、底层逻辑入手输出创新成果的创新类等，让学员在学习的过程中也能加入项目、不断实践，在不断提高车间实际生产力水平的同时进一步填补行业空白。

“除了是学员、是老师，同时也是项目攻坚团队的参与者。”邵乐乐觉得这样的多重身份，让自己的成长更加快速全面。在多项技术攻坚项目中，都有他忙碌的身影。虽然经常在每天下班后，还需要“挤牙膏”般挤出研究的时间，但他认为，为了让自身价值完美实现，这样的“连轴转”让他乐在其中。

与此同步，“室站”携手联动，工匠揭榜领题，是“学院”回归车间，回归生产实际的另一条道路。

流动工作站。贺尤升摄

针对设备“老大难”问题，成立“现场流动工作站”，一改以往蹲守做研究的局限性，不断延伸工作触角，让工作室“动”起来；以职工群众最关心的设备、质量问题为抓手，学研相融、学用结合，紧紧围绕生产工作中遇到的实际问题展开技术攻关，坚持问题导向，进一步找准制约高质量发展的瓶颈问题，抓重点、补短板、强弱项，从而不断提高高质量发展的核心竞争力。

以破解实际生产及工作中的重点难点为目标，劳模工匠依次上台“揭榜领题”，与工厂郑重“签约”，认领攻关项目课题，并推行项目清单化、清单节点化、节点责任化，推动“室站”成员发挥技术特长，创新思路、破解难题，努力形成“破一题带全局”的示范效应。

揭榜领题。贺尤升摄

从学生时期的学院教育再到如今的工人教育，“卷包学院”一直致力于让职工能有一个终身学习和破除资源信息差的平台，以实用管用的“必修课”和面向未来的“选修课”，为职工提供高品质的学习体验。

未来，“卷包学院”还会继续进行关于“学习+”的不懈探索，这个“+”可以是知识、技能、素质、素养，甚至可以延伸到特长爱好、生活态度、精神追求，走出一条以新型产业工人队伍建设助推企业高质量发展的创新之路。（屠鸿瑞、万镓瑞）

来源：曲靖卷烟厂

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