一個孩子的轉變，從來不是單靠一所學校就能完成的。

　　採訪中記者看到，這是一個從家庭到學校，再到全社會合力托舉的過程：當孩子走進專門學校裡，老師、教官、駐校民警共同承擔起教育矯治責任，他們24小時輪流在崗、寒暑假無休。在廣東，專門教育和專門矯治教育由“政法委統籌、教育主抓、公安司法主矯、綜治中心兜底”，把各方力量擰成一股繩，合力修補“折翼的青春”。

　　當孩子回歸社會后，家庭環境有沒有改變，長期幫扶有沒有到位，影響著良好的矯治效果能否繼續保持。對於未成年人犯罪預防和治理，簡單地“一判了之”或“一放了之”都要不得。記者在各地專門學校看到，有的地方設立家長課堂，讓失職家長“補課”﹔有的與職業學校緊密合作，向孩子傳授一技之長﹔有的整治校園周邊環境，杜絕不良影響……如今，共同織密“防護網”、筑牢“防火牆”，已成為各地遏制未成年人犯罪高發、低齡化等問題的共識。

　　未成年人保護是系統工程。當家庭、學校、社會、政法機關等協同配合、支持保障，共同為未成年人支撐起法治藍天，才能真正實現“轉化一個孩子、拯救一個家庭、造福一方社會”。

　　《 人民日報 》（ 2026年07月30日 19 版）