“群山環抱的景東風光秀美，但連綿山嶺也化作隔絕外界的天然屏障……”談起初到雲南景東的所見所感，上海援滇教師楊紅偉心中感慨萬千。去年8月，她跨越2700公裡從上海來到景東。“一年時間很短，我要找准方向，做出實實在在的價值。”懷這份初心，她接過教育幫扶的接力棒，扎根鄉村學前教育，努力為山區幼兒打開看世界的窗口。

初到景東縣第二幼兒園，簡陋的生活與教學條件讓楊紅偉揪心不已。她暗下決心，絕不能讓大山擋住孩子們讀書、追夢的路。

面對全縣學前教育閱讀資源匱乏的現狀，她主動對接愛心人士與教育機構，牽頭發起圖書公益捐贈行動。

楊紅偉指導孩子進行閱讀。景東縣融媒體中心供圖

很快，一批批嶄新的幼兒繪本、適齡讀物與益智教具陸續運抵景東。這些物資在優先完善縣第二幼兒園圖書室后，剩余部分被統一分發至各鄉鎮及村級幼兒園，讓大山裡的幼兒也能接觸到優質閱讀資源。

“每一本書都是一扇眺望遠方的窗，我希望山裡的孩子能從文字裡看見更大的世界。”楊紅偉說。

然而，楊紅偉深知，單純捐贈圖書只能解一時之急，想要閱讀教育長效、持續發展，必須激發本土的內生動力。她發現當地市面上適配低幼兒童、貼合景東風土的繪本讀物幾乎空白，於是帶領幼兒園孩子創作專屬景東的鄉土繪本。

她把課堂搬出教室、融進山野自然，依托二十四節氣，帶領孩子們近距離感受四季更迭，用畫筆描繪家鄉風光，用童言訴說生活趣事。

歷時8個多月，24冊二十四節氣有聲點讀繪本制作完成，《聽見四季》《茶城有個小豆豆》等原創讀物相繼問世。

拿到親手參與創編的書籍，孩子們欣喜不已。參與繪本創作的教師楊雲嬌感慨道：“跟著楊老師一起做繪本的經歷，讓我們懂得鄉土文化也能和學前閱讀深度融合，這也為日常教學開辟了一條全新的路徑。”

不過，僅憑楊紅偉一人的力量遠遠不夠，隻有教會全縣幼兒教師科學的閱讀教學方法，書香才能傳遍所有山村幼兒園。於是，她走遍景東15所鄉鎮幼兒園，指導鄉村教師篩選繪本、設計互動閱讀課，推動課堂從單向聽故事轉向引導孩子自主想象與創編故事。

“閱讀不只是識字，更重在喚醒孩童內心。”在她的帶動下，本地教師重新理解了繪本教學的核心，大家共同打磨繪本文稿、研討教學方案、布置閱讀環境。

如今，全縣幼兒園大多建成了專屬繪本角，親子共讀走入了千家萬戶，越來越多的孩子敢於上台講述原創小故事，全縣學前閱讀氛圍日漸濃厚。

“能給山裡孩子留下可持續的教育財富，就是我最大的心願。”楊紅偉腳踏實地深耕一線，將個人理想融入滬滇協作，用實際行動踐行著新時代教師的使命。（艾玲）

來源：景東縣融媒體中心