“十四五”時期，是雲南財經職業學院鞏固內涵式發展、提升治理能力、加快建設高水平財經職業院校的重要階段。

回望過去五年，該校辦學規模實現跨越式發展，人才培養質量持續提升，學生在省級以上技能大賽中屢獲佳績，畢業生就業質量保持穩定向好態勢。這所扎根雲嶺大地90余年的財經職業院校，乘著國家職業教育改革發展的東風，以“雙高”建設為引擎，在服務雲南高質量發展、服務沿邊開放和產業升級中展現出新的職教擔當。

乘風而上，正當其時。

雲南財經職業學院。雲南財經職業學院供圖

育人鑄魂 黨建引領凝合力

迎著初夏的清風走進雲南財經職業學院，“立德、立信、立己，達觀、達技、達人”的校訓格外醒目。

“十四五”時期，該校辦學條件持續改善，佔地面積增加18萬余平方米，較前期增長3倍多。學生公寓、圖書館、第三教學樓等一批基礎設施相繼建成投用。校內實驗實訓條件同步提升，建設實訓教學場所76個。更加完善的辦學條件，為學校提高技術技能人才培養質量奠定了堅實基礎。

隨著《中國教育現代化2035》《國家職業教育改革實施方案》《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》等政策文件的發布，雲南也出台多項措施推動職業教育高質量發展，職業教育的類型定位和改革方向進一步明確。

2021年9月，雲南省“雙高計劃”正式啟動，雲南財經職業學院被確定為“高水平專業群建設單位”，標志著該校專業群建設邁入新階段。

在雲南省“雙高計劃”引領下，該校把立德樹人貫穿教育教學全過程，堅持“五育並舉”，推進“三全育人”，不斷增強學生文明素養、社會責任意識和技能實踐本領，重視學生身體素質和心理健康教育，促進學生全面發展。

“2022年學校召開全體黨員大會，統一思想行動，啟動實施‘1186’行動計劃和‘3813’戰略。”雲南財經職業學院黨委書記張金甫介紹，學校黨委始終把政治建設擺在首位，嚴格執行黨委領導下的校長負責制，完善二級學院黨政聯席會議制度，推進黨支部標准化規范化建設。

在長期辦學中，雲南財經職業學院以黨建為引領，將黨建文化、校園文化、企業文化有機融合，形成“三化一體”特色文化，培育了“團結、勤奮、求是、創新”的校風。校園文化藝術節已連續舉辦23屆，每一屆都有創新與突破，成為該校亮麗名片。

“政策紅利的釋放，為職業教育注入了強勁動力。”張金甫表示，“我們既要借勢而上、抓好開局，又要順勢而為、拓展格局，扛起‘職業教育戰線大有作為’的歷史擔當。”

雲南財經職業學院校園一景。人民網 尹馨攝

產教融合 專業服務產業

“十四五”時期，雲南財經職業學院辦學空間持續拓展，辦學承載能力不斷增強。辦學條件的改善，不僅體現在場地和設施的增量上，更記錄著深化建設、提升服務發展能力的扎實步伐。

該校現有28個高職專科專業，涉及財經商貿、電子與信息、醫藥衛生、旅游4個專業大類，財政稅務、金融、財務會計、統計、工商管理、電子商務、物流、計算機、電子信息、健康管理與促進等11個專業類，創新升級“2+M+N”專業集群體系，即重點建設跨境電子商務、信息安全技術應用2個省級高水平專業群，持續培育“M”個輻射發展的校級專業群，協同發展“N”個特色鮮明專業。

“扎根一方熱土，服務一方發展。”這是雲南財經職業學院“十四五”時期積極融入國家和雲南發展戰略、更好服務雲南發展新局面所錨定的改革方向。緊緊圍繞產教融合、校企合作、服務地方經濟，該校初步形成優勢突出、特色鮮明、技術賦能的專業（群）協同發展格局。

大數據與會計專業是雲南財經職業學院的優勢專業之一。在課堂上，學生們頭戴VR眼鏡，經歷一場場虛擬仿真的“雲花”投資決策訓練。

“我們與企業共建斗南國際花卉產業學院，深度融入雲南高原特色農業。”雲南財經職業學院智慧會計學院副院長高秋元介紹，課程覆蓋花卉種植、倉儲、物流、銷售、直播等全流程，對應產業鏈各環節培養學生的崗位綜合能力。

相關數據顯示，“十四五”時期，該校專業建設與產業需求的銜接更加緊密，校企合作覆蓋面持續擴大。校企合作共同開發課程數量較前期增長3倍以上，校外實訓基地較前期增長約38%，校企共建共享生產性實訓基地實現從少到多、由點拓面，產教融合企業合作、訂單培養、現代學徒制培養學生規模明顯提升。數據背后，是這所學校持續推進產教融合、校企協同育人的生動實踐。

除了頗具特色的虛擬仿真課堂，雲南財經職業學院還與雲南省代理記賬行業協會合作開展“代賬工廠”項目，讓學生在校內就能接觸真實業務﹔“代協班”“亞太班”“嘉華店長班”等企業冠名班推動課堂與崗位銜接﹔與重慶德克特、武漢雅博公司開展校企專業共建試點，推動企業專家進課堂、產業資源進課程、真實項目進實訓。

花卉產業虛擬仿真實訓基地。雲南財經職業學院供圖

五要素聯動 質量建設見真章

職業教育高質量發展，關鍵在人才培養，基礎在教學改革。“十四五”時期，圍繞專業、課程、教材、教師、實習實訓等教學關鍵要素，雲南財經職業學院在持續推進內涵建設，把質量提升貫穿人才培養全過程。

在專業建設上，該校不是簡單追求專業數量增加，而是更加注重專業結構優化和重點專業支撐能力提升。五年來，學校重點專業佔專業總數的比例由約16.7%提升至約46.7%，提升約30個百分點，專業建設從數量擴容加快轉向結構優化、重點突破，專業供給與區域產業發展、崗位能力需求的契合度持續增強。

在課程改革上，該校推動課程內容與崗位需求、企業場景、職業標准相銜接，促進課堂教學與產業實踐同向同行。校企合作開發課程數量較“十四五”初期增長約340%，按專業平均的校企合作課程建設水平提升約164%。

在教材建設上，學校更加注重教材內容與產業發展、崗位任務和真實案例相結合。選用省級以上規劃教材數量較前期增長約173%﹔教材被外方採用數量持續增加，2025年較前期增長300%﹔教師主編教材獲國家教材獎。

在教師隊伍建設上，該校持續深化“雙師型”教師隊伍建設，推動教師能力與產業發展、教學改革同步提升。“十四五”時期，專任教師“雙師”人數增長約173%，專任教師中“雙師型”教師保持較高比例﹔行業導師隊伍較前期增長約116%，行業導師承擔專業課程課時數也實現穩步提升。

在實習實訓條件建設上，持續推動實踐教學從一般性實訓向真實項目、真實任務、真實場景轉變，產教融合實踐教學場所較前期增長約38%。

“從辦學數據變化中，可以看到學校‘十四五’時期的提升，不只是辦學規模擴大，更是專業結構、課程資源、教材質量、師資能力和實踐教學體系的持續優化。”雲南財經職業學院質量監控與評估中心相關負責人說。

學生在虛擬仿真公共實訓中心學習。人民網 尹馨攝

跨山越海 職教“出海”拓新局

作為扎根邊疆、面向開放的財經職業院校，雲南財經職業學院立足雲南區位優勢和財經商貿類專業特色，把服務沿邊開放、“一帶一路”建設、區域經貿合作作為國際化辦學的重要方向，圍繞來華留學、海外培訓、師生交流、標准輸出、聯盟參與和辦學探索等領域，系統推進職業教育“走出去”。

面向南亞東南亞職業教育合作需求，該校一體化實施“職教出海3815N”戰略，構建“小語種/中文+技能”雙軌並行的“雙核驅動”培養模型，推動人才標准國際互認，探索具有雲南財經職教特色的國際化職業教育范式。

從邊境口岸到海外課堂，職教服務半徑不斷延展。該校先后與德宏傣族自治州瑞麗市職業中學、臨滄市耿馬縣職業教育中心共建“瑞麗口岸經濟產業學院”“跨境貿易產業學院”“鄉村振興學院”，圍繞口岸經濟、跨境貿易、邊民技能培訓等方向，把職業教育資源送到沿邊開放一線。

在海外，該校依托財經商貿類專業優勢，以跨境電商、AI應用、供應鏈管理等領域為突破口，聯合海外高校、企業和行業機構，推動職業教育資源、課程標准和技能培訓項目走向南亞東南亞。

從中馬雲嶺匠海外技能型人才培訓中心，到東帝汶電子商務產業職業教育協同創新中心﹔從跨境電商培訓，到專業標准、課程標准共建﹔從師生互訪，到文化交流與項目孵化，雲南財經職業學院的“職教出海”實踐正在從雙邊合作向區域輻射延伸。目前，學校已在馬來西亞、老撾、越南、東帝汶、印尼、緬甸等國家開展國際化合作，在來華留學、海外培訓、師生交流、標准共建、聯盟參與和辦學探索等方面持續推進，逐步形成“總體戰略牽引、重點項目突破、輻射周邊國家、多元主體協同”的開放辦學格局。

數字展廳。雲南財經職業學院供圖

站在“十五五”的新起點上，雲南財經職業學院將以更高標准打造沿邊開放職教新標杆，向著特色鮮明的高水平財經職業院校目標穩步邁進，為服務國家戰略和雲南高質量發展貢獻更大的職教力量。