精度達0.025毫米的測繪掃描儀器、具有跟蹤定位和無人駕駛功能的礦用機車運輸管理系統、傳承雲南非遺的學校周邊產品在直播間進行展示……一件件匠心作品、一項項“硬核”技術、一個個鮮活故事，呈現出雲南職業教育扎根邊疆、賦能產業、傳承匠心的生動圖景。

活動現場產教融合成果展示。雲南能源職業技術學院供圖

五月芳菲，技耀雲嶺。5月14日，在曲靖市雲南能源職業技術學院，“雲嶺職教 技興邊疆”——雲南省2026年職業教育活動周“地方特色活動日”邊疆民族特色職教成果展示系列活動正式啟動。現場活力涌動，集中呈現了全省邊疆民族地區職業院校的辦學成果、校企合作項目、技能競賽與創新設計。

這是一個彰顯特色、展現成果的平台。職教成果展區裡，一台正在掃描化石的測繪掃描儀格外醒目。“精度0.025毫米，能幫我們精准完成古文物數字建檔、煤礦基地數字孿生建模，為文化保護和產業升級提供技術支撐。”雲南能源職業技術學院學生史芳行熱情介紹。這一幕，正是雲南職業教育辦學能力不斷提升的生動縮影。

在推進現代職業教育體系建設改革的背景下，雲南以辦學能力高水平、產教融合高質量的“雙高”“雙優”理念為引領，通過多學科組合式教學，持續提升職業學校關鍵辦學能力。同時，把新方法、新技術、新工藝、新標准引入教育教學實踐，不斷夯實教育教學根基。如今，全省職業教育體系規模質量同步提升，布局2所職教本科學校、55所高職院校，201所中職學校，實現16個州（市）全覆蓋，“雙高”“雙優”職業院校成效凸顯。

這也是一個匯聚資源、賦能產教融合的重要載體。近年來，雲南職業教育緊跟現代產業升級步伐，立足邊疆特色和地方發展實際，推動職業教育與產業發展同頻共振。

雲南能源職業技術學院“國雙高”煤礦智能開採技術專業群展區同樣人氣十足。資源與環境工程學院學生王學奇帶著麥克風，嫻熟地向參觀者們講解“井下星網系統”：“這套系統解決的是礦井下的通風技術與安全管理，人員和車輛的定位精度能達到30厘米。”

值得注意的是，“井下星網系統“是校企合作的實訓項目，該校將實訓課程與企業需求相結合，讓課堂與生產一線緊密相連。

同樣是政校企聯動、產教融合，在非遺傳承展區，雲南能源職業技術學院人文與藝術設計學院學生邱欣羽帶著自己參與設計的作品來到現場：“我帶來了自己參與設計的爨文化非遺數字紋樣互動體驗項目，看到那麼多人排隊體驗、購買，讓我倍感自豪。”

活動現場非遺傳承展區。雲南能源職業技術學院供圖

邱欣羽參與了作品的前期紋樣提取、數字化建模，后期還與市場對接了品牌推廣策劃，全流程的參與讓她對自身職業發展有了更明晰的目標——不僅要會軟件，更要懂非遺、懂市場、懂傳播。

這正是雲南職業教育深化產教融合、對接市場需求的生動縮影。近年來，雲南實施產業工人“訂單式”培養，校企共辦“新型現代學徒制訂單班”，推動產教融合走深走實，組建了一批市域產教聯合體、行業產教融合共同體，讓職業教育人才與產業需求精准對接。

這更是一次彰顯職業教育價值，弘揚和傳承工匠精神的實踐。從課堂到活動現場，從線上到線下，此次活動以開放體驗的方式向社會傳遞了職業教育的價值與魅力。

“這款飯卡套印有學校標志性建筑，兼具實用與紀念價值。”專業的燈光、流利的講解、熟練的互動，活動現場，鄧遠會正和同伴進行介紹學校周邊產品的直播。

作為雲南能源職業技術學院電子商務專業的學生，鄧遠會在學習實操中不斷思索如何把雲南傳統非遺與電商新業態深度融合。在聽了啟動儀式上大國工匠和優秀畢業生發言之后，她深有感觸：“我很熱愛自己的專業，也想結合傳統匠心工藝與現代傳播方式，拓寬自己的就業渠道，像前輩們那樣在自己的領域發光發熱。”

對於廣大青年學生而言，練就過硬專業本領，是安身立命、實現人生理想、彰顯個人價值的必經之路﹔對於雲南全省發展來說，做強做優職業教育，是助推產業迭代升級、夯實區域發展根基的核心抓手。

活動現場，學生正在進行直播活動。人民網 雷霽攝

今年2月發布的《教育部關於深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》中明確，聚焦國家戰略、區域發展、產業升級、技術迭代和人的全面發展，牢牢把握高技能人才培養的功能定位，夯實基礎、全面發力……在產業一線源源不斷培養大國工匠、能工巧匠和高技能人才，為中國式現代化建設提供有力支撐。

乘政策東風，逐時代浪潮。如今，雲南職業教育在民族文化傳承、高原特色農業、沿邊跨境服務等領域形成了一批特色辦學成果，優勢日益凸顯，邊疆品牌逐步打響。深耕產教融合沃土，筑牢技能育人根基，雲南職教正為區域高質量發展注入不竭的人才活力與創新動能。