雲南省教育廳近日出台義務教育作業管理10條措施，其中明確，自4月1日起，每周三為全省義務教育學校的“無作業日”。

　　為何全省統一規定“無作業日”？2025年，教育部出台規定，鼓勵中小學每周設置一天“無作業日”。

　　雲南省教育廳面向學生、家長、教師、學校管理者開展問卷調查，最終37萬份有效問卷顯示，2/3的被調查對象支持每周設立“無作業日”，超半數被調查對象認為應該由省級層面統一規定“無作業日”的具體時間。

　　雲南省教育廳基教一處處長馮霞說，全省統一規定“無作業日”，能夠防止“學校減、家庭加”，推動作業減負真正落地。

　　此外，為何“無作業日”設在周三？

　　除了支持率高，“周三處於周中，既能給孩子們提供學習節奏上的緩沖，也促使學校更高效地統籌一周教學。”馮霞解釋。

　　除了“無作業日”，義務教育作業管理10條措施還配套規定：嚴禁要求家長批改作業，杜絕“家長作業”﹔控制作業總量，小學三至六年級每天不超60分鐘，初中不超90分鐘﹔推行“基礎性+拓展性”作業模式，減少機械重復作業。

　　雲南近期還出台了春秋假、構建15分鐘協同育人圈、加強學生體質健康等系列政策，目的就是讓孩子更好地走出教室、走向戶外，鍛煉身體、欣賞藝術，把“無作業”轉化為“有成長”。

　　怎樣讓周三的“留白”不白留？

　　“關鍵是提高課堂教學質量。”曲靖市第二小學副校長丁家寶介紹，學校探索集體備課，開學前，各學科老師分組對學期授課內容進行備課，經年級組和學科組審核后，再匯編成教學資源庫，供全年級教師共同使用﹔開學后，老師根據班級實際情況二次備課。

　　課后服務也得跟上。曲靖市第二小學把課后服務分成兩段：一節輔導課，確保學習任務在校內完成﹔一節社團活動課，涵蓋體育、藝術、科學等多類社團活動，學生可自由選擇。同時，學校在周三下午安排足球、籃球、合唱、繪畫等體育美育項目，“無作業日”成為“運動日”“藝術日”。

　　記者採訪發現，“無作業日”推行以來，學生的課后生活發生了顯著變化：戶外活動時間增加，睡眠質量改善，學習積極性提高。

　　家長浦婭玲說，首個“無作業日”當晚，她帶著孩子去附近公園放鬆：“公園有許多穿校服的孩子，感覺這才是童年該有的樣子。”

　　“以前，課后與家長的溝通多圍繞作業展開﹔現在，話題更多地轉向了孩子的成長與發展。”曲靖市第二小學教師王婧茜說，孩子們“晒”出課余生活——有人和面做饅頭，有人和小動物玩耍。有了“無作業日”，課堂上學生狀態更加積極，教學效率更高了。

　　在丁家寶看來，“無作業日”是一個新起點。學校如何讓“留白”成為更有質量的引導？家長如何找回陪伴成長的從容？各方如何協同，讓這項機制更好地落地？——這些問題的答案還需要進一步探索。