【關鍵詞】“化妝品中的化學”通識課

　　【事件】面霜如何調配？口紅怎樣調色？近日，北京理工大學“化妝品中的化學”通識課在互聯網走紅。課堂上，同學們不僅能“探秘”化妝品行業、學習化妝品背后的化學原理，還能在實驗室裡親手調配屬於自己的洗面奶、面霜和口紅。這門爆款通識課將科學原理與生活實踐深度融合，收獲同學們“五星好評”。

　　【點評】

　　對高校而言，一門“有口皆碑”的好通識課，究竟需要具備哪些要素？北京理工大學無疑提供了一個生動的觀察樣本。

　　一門好課，往往始於趣味。提到化學，腦海中難免浮現眼花繚亂的瓶瓶罐罐與枯燥難懂的公式原理，而“化妝品中的化學”課程從人們日常接觸的美妝產品切入，將抽象的化學知識轉化為可觸摸、可實踐的動手操作。寓教於樂，正是優質通識課的魅力所在。當學習從機械乏味的被動灌輸轉變為充滿驚喜的主動探索，知識便有了更鮮活的生命力。

　　一門好課，離不開學以致用的獲得感。有趣不只是“看個熱鬧”，學到的知識也不能懸於半空。如何鑒別原料，怎麼分析成分，如何評判產品優劣，哪些成分不合格……把理論知識與日常生活緊密聯系起來，讓學生成為具備科學認知的“行家”，他們便不再困惑於買賣之間的信息不對稱。這種正反饋讓知識真正落地生根，也悄然激勵著學生的學習動力。

　　一門好課，教授的不僅是具體知識，更是思維方式。引導學生培養科學實証的態度，警惕天花亂墜的商業宣傳﹔鼓勵學生思考化妝品從研發到上市蘊含怎樣的工匠精神與創意邏輯﹔帶領學生分析“國貨美妝”崛起背后的行業趨勢……科學認知、理性判斷、求真務實、善於質疑，這些是高度凝練的方法論。發展日新月異的時代，知識或技能也許會快速折舊，但思維工具永遠是稀缺的財富。

　　這不是高校通識教育第一次“出圈”。“戀愛心理學”幫助年輕人在親密關系中擁有正確的感情觀，校園勞動教育烘焙課帶領“廚房小白”掌握烘焙技能……課程主題豐富多樣，但成功的經驗都有共通之處。

　　如今，互聯網與社交媒體上涌現出越來越多的優質通俗科普內容，與此同時，人工智能的方興未艾，也讓人們跨領域獲取信息更加方便快捷。在此背景下，無論是學生還是社會，對高校通識教育都有了更高期待。

　　對高等教育而言，通識課程的旨歸不應滿足於簡單宣講常識，而是要堅持以學生為中心，在有趣、有用、有深度上更加用心設計。讓課程既有“煙火氣”又有“書卷氣”，才能讓通識教育真正成為連接專業學習與綜合素質的橋梁，成為滋養學生終身發展的養分。

　　時代在變，教育也要因勢而變。當教育工作者懷有高度的責任心和開放的變革意識，相信一定會有越來越多學生喜聞樂見的好課接連涌現，引領年輕人邂逅一片片廣闊天地，使他們成長為既懂理論又能實踐、既有個性又有擔當的時代新人。