語言是文明的載體，經典是精神的密碼。前不久，教育部等七部門聯合印發《關於深入推進中華優秀語言文化傳承發展 提高全民語言文化素養的意見》，立足《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》部署要求，為中華優秀語言文化創造性轉化、創新性發展繪就路線圖，更為新時代語言文化工作錨定了使命坐標。從2030年基本建成傳承發展體系與素養提升機制，到2035年全面增強服務強國建設能力，這份部署既回應著文化傳承的時代之問，更彰顯著語言文化賦能民族復興的戰略考量。

中華優秀語言文化，是鐫刻在民族血脈中的精神基因。從甲骨文中的文明密碼到詩詞歌賦的情志表達，從各民族語言的交相輝映到方言俗語中的鄉愁記憶，語言文化不僅承載著中華民族數千年的文明智慧，更成為構筑中華民族共有精神家園的重要紐帶。語言是人類交流思想的工具、傳承文明的載體、增進理解的橋梁。作為國家重要的戰略資源，語言文化的傳承發展始終與民族復興同頻共振。新中國成立以來，一系列語言規劃政策相繼出台，為語言文化健康發展保駕護航。但不容忽視的是，我國人口眾多、地域遼闊，中華優秀語言文化的系統傳承與全面普及仍面臨挑戰，需凝聚合力、久久為功。

高等教育作為文化傳承創新的主陣地，理應在語言文化傳承中扛起新使命、展現新作為。中華民族的語言經典，經歷史長河的淘洗，凝結著恆常根本之理與典范典章之道，是承載民族精神、賡續中華文脈的核心載體。傳統因經典而綿延不絕，經典因時代闡釋而煥發新生。在中國語言文化漫長的傳承歷史中，尊經傳統維護了經學的典范意義，在后世也不斷涌現出各種闡釋典籍之新說﹔注疏之學形成中國獨特的學術方法，也為中國思想文化傳承建構起漫長而又穩固的體系。中國傳統學術經驗表明，秉持語言文化經典傳承精神，要處理好“守正”與“創新”的辯証關系。同時要創新開展中華優秀語言文化教育，以文化人、立德樹人，尤其通過語言經典細讀與文本分析，系統掌握經典文獻的思想精髓、閱讀門徑，發掘其優秀傳統文化的原創性。同時結合學術史、經典文獻文本等，將古代語言文學文獻的前沿成果化為育人資源，實現經典閱讀與價值引領同頻共振。

傳承中華優秀語言文化，關鍵要落實立德樹人根本任務，實現文化育人與能力提升的有機融合。高校應聚焦古今語言經典，引導學生貫通閱讀、比較辨析，在說解文字、析句辨義中提升經典閱讀能力，將語言文化素養培育與專業能力提升、職業素養塑造、社會適應能力培養緊密結合。還應強化數字賦能，加快推進語言文化資源數據化建設、語言文化成果數字化應用、語言文化傳承智慧化賦能，全方位釋放語言文字數據要素價值，推動語言文化與科技創新雙向賦能。同時，應依托語言文化資源調查保護工程、重點科研基地、圖書館博物館等平台，打造一批教育教學與實踐基地，推動語言文化傳承從校園輻射社會，引導全民樹立科學的語言文化觀念，掌握必備知識技能，養成良好行為習慣，涵養健康審美風尚，讓語言經典融入日常、浸潤人心。

文化興則國運興，文化強則民族強。中華優秀語言文化是守護文明根脈、賡續文化基因的基礎工程，其傳承發展不僅關乎全民素養提升，更關乎國家文化軟實力與國際話語權建設。站在新的歷史起點，唯有堅守文化自信，深耕語言經典，在守正中傳承精髓，在創新中煥發活力，才能讓中華優秀語言文化成為建設教育強國、文化強國、人才強國的強大支撐，為民族復興注入不竭的文化動力，在文明交流互鑒中展現中國魅力、傳遞中國聲音。（作者：鐘進文，系中央民族大學教授）