自古以來，經濟貿易與文化交流就像一對緊密相連的伙伴，相互影響、相互促進。如今隨著全球化的深入，各國貿易往來更加密切了文化交流。作為新中國第一所培養對外貿易專門人才、最早接收來華留學生的高校之一，對外經濟貿易大學十分注重中外文化融合、融匯，精准聚焦海外官員、留學生及國際合作伙伴等三大關鍵群體，開設中國文化課程，廣泛傳播中華優秀傳統文化，推動國際文化交流。

進入新時代以來，對外經濟貿易大學經過10年實踐，形成了一套傳統文化美育范式“三足金烏”。三足金烏，是古代傳說中祥瑞的神鳥、太陽的別稱。傳說紅日中央有一隻黑色的三足烏鴉，因為其周圍閃耀著金光，所以被稱為“三足金烏”。寓意美育如同心靈的陽光，能夠溫暖而滋養人的一生﹔中國優秀的傳統文化也如同陽光，溫暖而滋養著中華民族。

“三足金烏”美育范式通過“經典筑基—實踐賦能—傳播拓界”三個維度的聯動，以《孫子兵法與商道》《中華文化概覽》《聆聽國樂》《傳統美術賞析》等12門校本特色課程+38門精品課程建設，整合線上線下混合教學模式、國際化文化交流平台、跨學科實踐課堂、沉浸式校園美育場域等要素，實現文化浸潤的持續性與穿透力。

“經典筑基”維度聚焦中華文化經典。如《孫子兵法與商道》課程，將這部蘊含東方智慧的經典著作與當代國際經貿實踐相結合，不僅解析“知己知彼，百戰不殆”的辯証思維在跨文化談判中的應用，還通過“兵無常勢，水無常形”的理念，幫助海外官員、留學生及國際合作伙伴理解中國“和而不同”的處世哲學與“互利共贏”的合作觀﹔《中華文化概覽》系列課程，從《論語》的“己所不欲，勿施於人”，講到當代中國的人類命運共同體理念，幫助他們理解中華文化的傳承與發展。

“實踐賦能”維度注重技藝傳承與情感共鳴。“意象·樂府”“意象絲路·龜茲盛歌”等原創音樂會，以民族管弦樂演繹詩詞意境，讓中外學生在沉浸式聆聽中體會“天人合一”的宇宙觀﹔“中國藝術體驗坊”組織中外學生共同學習古琴彈奏《高山流水》、臨摹《蘭亭集序》，在“指尖的傳承”中感受文化溫度，讓留學生從文化旁觀者轉變為參與者。

“傳播拓界”維度著力推動中華文化傳播。針對國際中文教育專業實習生以及留學生群體開展“國樂培育計劃”，將“流動國樂課堂”開到海外校園﹔舉辦“國際文化節”，搭建中外學生共創平台，鼓勵學生以戲劇、繪畫等形式重構傳統故事，如將“愚公移山”的精神轉化為跨文化舞台劇，在創新表達中推動文化對話﹔組織中外學生共同開展“絲綢之路文化溯源”調研，在實地考察中感受中華文明的連續性。許多留學生回到家鄉后，自發成立“中國文化研習社”，將在中國的所見所聞分享給更多人，形成了“桃李不言，下自成蹊”的傳播效應。

中華優秀傳統文化中的智慧結晶，是跨越國界的文明對話密碼。對外經濟貿易大學擁有廣泛的國際交流合作網絡，與62個國家和地區的370余所著名大學和機構建立了合作交流關系，現有3200余名來華留學生。學校抓住關鍵群體，廣泛傳播中華優秀傳統文化，達到了在潛移默化中推進國際文化交流的目的，增強了中華文化的親和力、吸引力和輻射力。通過一系列傳統文化系列課程、特色活動，讓身處國際貿易前沿的外國青年群體，更好地理解中華文化的深厚底蘊，增進對中華文化的認同，成為知華、友華、愛華者。他們在國際組織、跨國企業中，以“和而不同”的智慧化解文化差異，以“義利兼顧”的理念推動合作共贏，成為中華文化的生動代言人。

（作者系對外經濟貿易大學黨委副書記）

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