“老師，今天這道化學題的方程式我怎麼都配不平。”“來，我們先用化合價升降法試試……”

放學后，在雲南省普洱市西盟佤族自治縣第一中學的課后培優室裡，來自玉溪市江川區第一中學的幫扶團隊隊長孔川波老師，正耐心指導學生解題。這樣的場景，每天都在西盟縣第一中學上演，這是該校課后輔導常態化的縮影，也是教育幫扶成效的生動體現。

近年來，雲南省積極推進教育幫扶工作，通過選派優秀教師團隊開展交流活動，將優質教育資源向邊境地區傾斜。2023年，由玉溪市江川區6名骨干教師與普洱市景谷縣9名教師組成的幫扶團隊進駐西盟縣第一中學，開展教育幫扶工作。

課后輔導。魏妮楠攝

破局：精准把脈 開出幫扶“組合藥方”

2023年10月，江川區、景谷縣兩地與西盟縣開展結對幫扶工作。幫扶團隊初到西盟縣第一中學，首先開展了教育情況摸底調研，發現該校在學生行為習慣培養、課堂教學效果等方面存在短板。

為此，幫扶團隊通過擬定幫扶目標、優化教案、強化培優、完善學科作業設計等措施，開出了“組合藥方”，並以“師資共享、經驗輻射”為核心，開展示范課與聽評課活動，創新教學模式。

“我們針對西盟一中在班子建設、學校管理、后勤服務、教科研等方面的實際需求，開展‘訂單式’幫扶，共同解決問題，並搭建校園文化平台，打造‘和融之聲’校園廣播站、開展播音主持人專業培訓、組織青少年科技創新大賽等活動。”孔川波說。

幫扶過程中，幫扶教師身兼多職，立足崗位帶班子、帶教研、帶教師，參與學校管理的同時推廣扁平化管理模式。這種全方位、精准化的幫扶模式，為西盟縣第一中學的發展注入了新活力。

幫扶教師在授課。魏妮楠攝

攻堅：課堂革命 激活邊疆教育“一池春水”

課堂，是教育的主陣地。幫扶團隊的教師們擔任備課組長，創新實施了“師徒結對”“公開示范課”“課標學習分享”“常態化集體備課”等制度，搭建了教師間的交流平台，並通過語文課本劇、英語情景劇等創新教學方式，有效激發學生學習興趣。

據統計，2023年以來，幫扶團隊累計開展公開課69次，組織集體備課376次，培優輔差覆蓋學生300余人次﹔團隊教師帶徒28人，開展課題講座惠及教師140余人次﹔開展示范課、研究課，參與聽評課活動148次。通過備課、聽課、評課等活動，教師們積極分享教學經驗，為課堂變革筑牢師資基礎。

“以前覺得物理特別難，但老師用生活中的例子講解，很多之前我一直難以理解的知識點，現在一下子就懂了。”西盟縣第一中學學生李夢嬌說。

“幫扶團隊教師提想法、給建議，助力我們形成‘人人有事做、事事有人做’的氛圍，提升了各年級組的凝聚力。”西盟縣第一中學教科處副主任盧那詩說。

聯動：山河共育 架起校際合作“立交橋”

江川、景谷與西盟雖山水相隔，卻因教育而緊密相連。15名幫扶教師來自4所學校、涵蓋8個學科。自2024年起，已開展3次校際交流，不斷促進優勢互補、資源共享。

此外，西盟縣第一中學選派教師到江川區第一中學跟崗學習，參與學校管理、承擔年級主任和教研組長等核心崗位工作，全方位學習江川區第一中學的教育經驗。江川區第一中學與西盟縣第一中學建立長效幫扶機制，實現教學資源和數據共享，實時開展同測同評，在比學趕超中激發學生學習動力。

“高中的學習壓力很大，有時候我會覺得很迷茫，不知道自己的努力有沒有意義。團隊老師經常和我聊天，給我鼓勵，讓我明白只要堅持就會有收獲。”西盟縣第一中學高二年級學生魏陽說。

“看著學生們成長，也看著自己心中的願望一點點在學生身上實現。這讓我思索，我們能否為學生做得更多、更好，讓學生在我們的陪伴中樹立更遠大的理想，追求更遠大的目標。”江川區第一中學幫扶團隊隊長孔川波說。

西盟縣第一中學。西盟縣融媒體中心供圖

跨越山河，情暖西盟。

2024年高考，西盟縣第一中學高考本科上線率較去年提高2.3個百分點，學校高考成績穩步提升。截至2024年，西盟縣第一中學中考總平均分為501分，最高分為658分，總分合格人數為223人，優秀學生達57名。

“教育幫扶不是‘移植大樹’，而是讓每粒種子都找到破土的力量。”從單向“輸血”到協同“造血”，是一場教育理念的轉變，更是一段充滿溫暖與希望的旅程。在這段旅程中，幫扶教師和當地教育工作者相互扶持、共同進步。這場跨越山河的奔赴，正讓西盟的教育圖景煥發新的生機。（魏妮楠）

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