編者按：

賡續百年初心，擔當育人使命！第37個教師節，紅河州、建水縣集中表彰了一批在教育教學工作中表現突出的集體和個人，建水實驗中學多名教師獲州縣表彰。

遲錦貴正在給學生上課。

三尺講台上，他，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表﹔他，全心全意做好教書育人工作，深受學校、學生、家長的好評﹔他，在2021年第37個教師節，被建水縣委、縣政府評為“教壇新秀”。他就是建水實驗中學高中數學教師遲錦貴。

2016年從武漢大學畢業后，遲錦貴開始在建水實驗中學任教。遲錦貴老師的課堂生動活潑，學生學習積極主動，教學方式多樣，教學成果顯著，班級成績在多次月考中表現優異，得到學生和同事的一致好評。遲錦貴老師平時關心愛護學生，師生關系融洽，從學生身上獲得了不竭動力。在同事和領導眼中，他是一個愛崗敬業、工作勤奮、關心學生、不斷提升教學方式方法、提高自己教學能力和水平的優秀教師。

遲錦貴正在給學生上課。

“‘學為人師，行為世范’。作為一名教師，最基礎的是修身克己，不斷提高自己的道德素養與教學能力。”遲錦貴說，作為一名教師，工作期間要以身作則，為學生樹立良好的典范﹔教學時要講究方法，以求達到“春風化雨、潤物無聲”的效果，讓學生在點滴積累中取得長足進步。

“寬嚴相濟，教書育人”則是遲錦貴的信條。在他看來，孔子強調“有教無類”，對學生當一視同仁。因此，教學中，遲錦貴會根據不同學生的不同特點“對症下藥”，對后進生不斷督促鼓勵，要求優等生查缺補漏，以達到共同進步的效果。和學生相處時注重“寬嚴相濟”，讓學生快樂學習，高效學習。

遲錦貴正在給學生上課。

“課堂教學普遍存在的問題是老師講得太多，學生記得的知識點太少。”因此，遲錦貴老師提倡創新方法，學無止境。教學時他嚴格按照學校的教學要求，改變老師的主體地位，以學生為主體，鼓勵學生積極參與到課堂中來，學生上課積極回答、搶答問題，調動他們的積極性，提高課堂參與度和課堂效率。備課時，遲錦貴老師不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。授課時，他注重課堂互動，充分考慮每一個基礎不同學生的學習需求和學習能力，讓全班學生都得到提高。

遲錦貴正在給學生講解習題。

作為班主任，遲錦貴老師注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，盡可能做到及時預見，妥善解決。

一路走來，教育教學工作中，遲錦貴老師真正做到了學高為師、身正為范，育人為先、求知為次，不斷地提高學生的綜合素質，用自己辛勤的努力，無私的奉獻為國家培養一批又一批的棟梁之材。（賈磊 文/圖）

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