近年來，大理州民族中學在開展“鑄牢中華民族共同體意識，深入開展民族團結進步教育”工作中，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把中華民族共同體教育納入教師教育、學生教育、社會教育，推進中華民族共同體意識進課堂、進頭腦，為大理全面深入持久推進民族團結進步示范區建設，鑄牢中華民族共同體意識提供保障。

大理州民族中學內，學生們在進行課間活動（9月13日攝）。新華網 劉奕 攝

　　大理州民族中學始終堅持面向山區、面向貧困、面向農村、面向少數民族的招生政策不動搖，從制度上保障少數民族子女入學的權利，確保教育公平，使少數民族學生享受到優質教育，黨的民族教育政策得到貫徹、落實。學校先后培養了數以萬計的少數民族學生，為民族地區經濟社會發展和民族團結進步作出智力支持和人才貢獻。

　　“除了使眾多少數民族學生得到教育外，我們這麼做就是要讓各個少數民族同胞都能接受文化教育，繼續參與到國家的各項政治、經濟、文化、生活當中去。”大理州民族中學副校長董麗瓊表示，針對少數民族、農村學生和困難學生這一特殊結構，學校還制定了“獻愛心、助貧困”六字方針，努力讓學生“進得來，留得住，學得好”，不讓一個學生因貧困而輟學。近十年來，大理州民族中學自籌用於扶貧濟困的資金總額達1963余萬元。

大理州民族中學（9月13日攝）。新華網 劉奕 攝

　　此外，大理州民族中學利用陣地優勢，進一步開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育“進教材、進課堂、進課表、進頭腦”等活動，有序組織學生到大理洱海科普教育基地，讓學生了解綠水青山就是金山銀山的精神實質，增強學生的生態環保意識﹔組織學生前往大理州博物館、周保中將軍紀念館和大理市灣橋鎮古生村研學，增強學生對祖國、對中華民族、對中華文化的認同。

　　學校相關負責人表示，在民族團結進步教育的土地上，學校將繼續重視中華歷史文化和愛國主義教育，加深師生對民族團結必要性和重要性的認識，不斷豐富學校民族團結教育的內容和形式，使各族學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀，堅持民族優秀文化傳承，彰顯民族學校辦學特色，努力把學校建設成為“全國民族團結進步示范校”樣板，為邊疆各民族共同繁榮進步作出新的、更大的貢獻。

　　大理白族自治州民族中學於1982年11月創辦，學校現有32個教學班，在校學生1800余人，少數民族學生佔學生總數的80%以上。（（劉奕）

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