教育減負還得再下功夫

近日，一名家長通過人民網《領導留言板》留言給河南鄭州市市長反映“小學生作業負擔太重”，稱自己的孩子在鄭州東區上小學，作業量太大，放學后3個小時也寫不完。

“冰凍三尺，非一日之寒！”這則新聞反映的問題並非個例，教育減負已演變為一個老生常談的社會問題，要真正實現減負，還有很長的路要走，需要家長、學校、教育主管部門各個方面不斷地努力。

家長要樹立正確的成才觀，謹防掉入僅用高分數來定義“好孩子”的思想誤區。同時，杜絕盲目的攀比心理，避免孩子迫於父母壓力片面追求更高成績。

學校和教師要深刻意識到“減負”的意義，強化政策制度的執行力，確保學生真減負、減真負。教師要總結教學經驗，提升授課質量和效率，做到“學生減負，教師不減質”。同時，在學習課程設置上需要設定一定比例的非文化課程，並嚴格執行，教育引導學生德智體美勞全面發展。

教育主管部門要針對轄區內中小學生學業負擔情況完成摸底分析，並制定詳細減負實施方案，抓好組織實施。要嚴格按照“雙隨機、一公開”原則開展督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。要加強國家減負政策宣傳引導，建立科學全面的教育評價體系，營造不以分數“論英雄”的識人選人用人導向。（馬玉蘋）